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罪犯类论文范文,与限制减刑类罪犯改造相关论文发表

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性.要求各负责人员对限制减刑类罪犯的谈话教育工作全面落实,每月须定时抽时间进行,从而达到强化谈话教育的教育目的.其次,从各监区选定一些改造表现突出、行为良好、思想素质高的罪犯对限制减刑类罪犯实施多帮多的帮教行动,以真实行动说明改造的积极作用.通过树立积极改造的言行榜样,以身言教的教育方式,感染限制减刑类罪犯积极投入改造行动,使他们能尽快明确自己的身份,认真改造重新做人.除外,各监区要根据所管辖罪犯的情况,制定科学的矫正方案,并对他们的家庭情况、思想情况和行为表现做出正确的研究分析,制定详细的矫正措施.通过法律、道德、文化等方面的活动教育,提高他们的综合素质,使教育方向更具针对性、目的性和实效性.

2.强化心理矫治,深化心理测试、心理咨询工作.指派心理咨询师主动介入,及时进行心理疏导、心理矫治和心理危机干预,对心理测试、心理状态动态跟踪、评估；对限制减刑类罪犯的心理关注力度要全面,进行心理测试时要保证测试率达到100%,不允许以偏概全现象的出现.并且要根据测试数据建立心理矫治档案,对档案进行科学分类,针对不同的问题进行人性化处理.从源头上缓解罪犯的心理危机,化解影响监狱安全稳定的最大影响问题.

3.帮教帮扶,拓宽渠道.有效利用社会公益教育资源,努力构建帮扶限制减刑类罪犯的架构.一是通过与各地区政府机关、公益团体建立帮扶部门,尽可能地帮助罪犯家庭解决一些生活实际问题,消除罪犯对家庭的牵挂,增强改造积极性.二是建立绿色通道,建立帮扶网络渠道,让他们能经常与家人进行沟通和互报情.

4推进循证矫正模式.实践数据分析,对限制减刑类罪犯进行改造可有效利用循证矫正模式.循证矫正是由国外引进的一种监狱管理教育模式,是指矫正负责人在对罪犯进行行为矫正时,以罪犯的实际情况为根据,以获取限制减刑类罪犯可以进行改造的证据,整合可能使用的方式和受刑人员可能发生改变的情形,以获得最优结果来实施矫正行为的矫正活动的总称.循证矫正是一种具有科学合理性、针对性和实效性的教育模式,是当前我国监狱对限制减刑类罪犯进行改造的首要之选,值得深入应用和探索.实践证明,通过针对每一名限制减刑类罪犯的实际情况,分析原因,制定有针对性的科学改造计划,能充分调动各方面因素,促进罪犯转化改造,从而成为一名知法守法的合格公民.

（三）劳动方面

入监教育阶段,限制减刑类罪犯服刑第2个月起应进行适应性技能培训,主要学习监狱现有的车缝劳动项目的相关操作,不设定任务指标.入监教育结束后,对他们进行任务劳动安排,并对劳动成果进行劳动能力评估,根据评估数据对各罪犯进行日后的劳动任务安排,实施多劳多得制,对超额劳动者给与适当的劳动报酬.

（四）生活、就医方面

限制减刑类罪犯和其他监狱罪犯享有同等待遇,不可以歧视或者针对,要切实按照罪犯的需求量供给,受刑人员可以根据自身需要实际情况要求加菜和到监狱超市购买生活必需品等.另一方面,监狱要对一些需要就医的限制减刑类罪犯给与及时治疗,确保罪犯的生命权得以保障.