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关于电子商务方面论文范文资料,与电子商务实验室的建设与展望相关毕业论文格式范文
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855;有实际的操作经验；使学生通过对软件的模拟使用更加深入、具体地掌握所学的专业知识,在实验过程中理解电子商务操作过程的具体实现,不但达到理论与实际的有效结合,而且使学生在整个实验过程中再次认识、理解所学的相关理论知识,最终达到融会贯通的目的.通过实践性教学能够使专业学生能够感受到电子商务知识的商业化应用过程,并通过电子商务专业知识的运用,深入理解电子商务的原理和运营过程；提高学生实践意识,加深对学生学习目的的理解,使学习由学生的被动行为变成学生的主动行为,提高学生的自主学习能力；开阔学生知识视野、扩大电子商务专业知识领域、改善专业学习环境,使学生通过实验操作,达到提高适应商业活动的综合素质；加强学生自我创造能力的培养,学会在实际操作中发现问题、提炼问题、概括问题,达到培养发现商业机会的意识和领悟能力.
3.2电子商务专业第二课堂的作用
对于电子商务这样实践性很强的新兴学科更应该注重技能培养和就业实践,注重实操能力的训练.目前电子商务还处于发展的初级阶段,在网页设计、网络安全管理、网站推广等方面有着较强的市场需求,因此,结合学生特点和师资背景,选择网站推广作为电子商务学生的基本功开展教学实践,具有较强的实用性和可操作性.
开展第二课堂实践教学,可以充分发挥学生的积极主动性,促进课堂学习,学生还可以利用自己的社会资源,为亲朋好友或家乡的企业设计网站,为他们走向社会、了解市场需求提供切入点.第二课堂可以起到职业引导的作用,减少将来就业的盲目性,帮助学生顺利就业.对教师的意义,教师从第二课堂中可以获得宝贵的实践经验,逐步完善本专业的课程体系和更加明确本专业需要的核心能力,使之更有针对性和可行性,避免纸上谈兵.
4电子商务实验室建设的现状与展望
电子商务代表未来商务模式的发展方向,也代表了现代信息社会新型的营销方式.最终不仅要达到使企业营销成本降低,增加企业的核心竞争力,使企业立于不败之地,更重要的是可以通过上网货比三家,通过同类商品其他网友的评论获得更多的商品信息,便于更容易的判断商品是否满足自己的需求.随着全球经济一体化发民进程的加快,计算机、通讯、网络等现代信息技术的广泛应用,人类社会将从过去工业经济时代进入到电子商务时代.
4.1电子商务专业实验室建设发展现状
电子商务专业实践教学体系的构建,要以企业的实际应用为导向,以学生的就业为中心,以多学科交叉融合为基础以提高学生的应用能力和创新能力为目标.电子商务作为一个新兴的专业,其人才培养模式还在不断的改进和探索中,对于电子商务人才实际操作技能的培养,需要全社会的关注、各大高校的参与和学生个人的努力.加强电子商务实验室环境的建设,能强化学生的实际操作动手能力,能解决人才培养模式与社会真实需求脱节的问题,培养更多高素质适应信息社会真正需求的电子商务专业人才.
电子商务专业实践教学的现状并不乐观,存在的问题有很多,主要表现在以下几个方面：一是针对电子商务专业需求的专用实验室建设投入不足,在开展电子商务专业课程教学中,需要进行实验教学的涉及的课程非常多,但是大部分课程的实验安排在各专业基础实验室,但是电子商务专业课程的专业性较强,在各专业基础实验室无论从环境及设施上都无法满足专业需要.二是电子商务专业辅助教学软件不齐全,实验教学专用软件普遍存在着软件开发者的开发水平、知识版权的保护和版本更新时间等问题,用于电子商务专业实验教学的商品化软件,大部分都脱离电子商务所依托的因特网环境而独立存在,不能适应电子商务迅速成长变化的需要.三是电子商务专业师资相对缺乏,大部分高校电子商务专业的师资结构不合理,本专业教师缺乏,很多在任教师都是从经贸类、计算机类专业转过来的,对电子商务专业的学习大部分是通过后来的自学和培训,只能应付书本教学,无法更新知识和研究.
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4.2电子商务专业校企合作的建设模式
电子商务校企合作建设模式的建立,使学校在合作中前进,企业在合作中发展,学生在实践中提高的三赢局面.要达到三赢局面,主要有以下三种合作模式.首先,学校提供场地,由校外合作公司指导实施实训项目.其次,与企业合作,除硬件平台等资源上的共享外,让学生积极进入企业的相关培训、会议等,在学校就能受到企业文化的熏陶,促进学生尽快适应社会需求.再次,学校邀请企业专业人才参与专业建设,包括专业教学标准设计、课程体系构建、课程标准制订、教材内容重构、参与教学全过程.同时学院各专业也为企业提供员工培训、技术支持、人力资源支持等平台,形成良性互动关系.
通过强化项目实训来深化电子商务专业教学改革.通过电子商务实验室的建设和电子商务实战平台的建设,打造全新电子商务实验教学体系.以项目实验的课程体系使得学生能够全面、全程、完整地理解电子商务实验的设计、开发和商业运作.通过学生对电子商务实验平台各个阶段的实际操作,了解电子商务实战项目从调研到运营的整个过程,熟悉项目各个阶段的工作和使用到的知识与技能.另外,组织学生积极参加电子商务区赛、国赛等各级各类大赛,通过大赛,加强学生电子商务专业综合技能的培养和实践,切实提高学生结合具体产品开展市场分析、营销策划、网店运营的技能水平,促进企事业单位、各学校电子商务等专业师生之间的交流、沟通.同时,对推动电子商务专业教学的改革,特别是校企合作优化实践教学环节具有积极有效的作用.
参考文献
[1]李海刚.电子商务管理[M].北京：中国人民大学出版社,2011,（5）.
[2]中国电子商务研究中心.2012年度中国网络零售市场数据监测报告[J].2012.
[3]张振耀.浅析电子商务之实践教学[J].职业,2009,（8）.
[4]何牧.浅谈电子商务专业实验室建设与展望[J].中国电子商务,2013,（3）.
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