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故事,然后在班会上讲出来.还经常让学生说说自己在近段时间内有哪些进步,有哪些不足,还有哪些地方需要改进.使每个学生都能积极向上,要求进步.班级有凝聚力,学习风气好,每个学生比学赶帮的劲头十足.（6）落实家访,加强和学生家长的联系.学生有一半的时间都是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,很大程度上决定了他最终学习成绩的好坏.因此,有必要密切联系学习家长,通过定期家访,争取家长的配合,让家长来监督,鼓励和支持学生,共同提高学生的学习和优良学习习惯的养成.在大型考试结束之后,要立即向家长反馈,及时沟通,发现问题,分析原因,共同解决,才能让学生不断取得进步.
四、结语
班主任的作用虽大,但是由于社会影响和家庭影响的复杂性,学生常常面临眼花缭乱和不知所从的局面,负面影响的作用增加了学校教育的难度.学校教育必须充分发挥主导作用,积极争取家庭和社会的配合支持,强化积极影响,地址消极影响,让三种力量形成一股合力.统一教育目标,统一教育要求,避免互相牵制,逆向施教.
班主任是学校于家庭、社会联系的直接代表,是沟通学校、家庭、社会的桥梁.班主任必须关注社会,走向家庭,对来自各方面的种种信息进行筛选鉴别,给予必要的协调和正确的导向,最大限度地增加家庭影响和社会影响的可控性.通过班主任对三种教育力量的沟通,充分发挥班主任的桥梁作用,是提高德育实效的重要环节.
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