论文网
思想政治教育方面论文范例,与增强高校思想政治教育的实效性路径探析相关论文发表
本论文是一篇思想政治教育方面论文发表,关于增强高校思想政治教育的实效性路径探析相关毕业论文的格式范文。免费优秀的关于思想政治教育及大学生及高校思想政治教育方面论文范文资料,适合思想政治教育论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
【摘 要】有效增强高校思想政治教育的实效性,既要注重和改进理论内化的教学机制,又要建立和运用道德实践的激励机制,还要培育和完善知行转换的长效机制.根据思想政治教育实效性的内涵,增强高校思想政治教育实效性的路径,是着力构建贴近生活、具有层次的价值观理论体系,时间连续、形式多样的新型教学模式,知行结合、工学交替的道德外化环境和制度监督、法律约束的明刑弼教格局.
【关 键 词】高校思想政治教育实效性路径
一、引言
2013年11月召开的党的十八届三中全会指出,“面对新形势新任务,全面建成小康社会,进而建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家、实现中华民族伟大复兴的中国梦,必须在新的历史起点上全面深化改革”.全面深化改革,理所当然包括深化思想政治教育的创新与改革.高等教育的目的是为社会主义的发展培养有理想、有道德、有文化、有纪律的高科技人才,因此,更要带头践行和落实党中央的这一决定精神.卓有成效地抓好高校思想政治教育工作,是提升大学生健全人格的有效途径.由于新时期新形势的发展,当代大学生的人生观和价值观较之从前在很大程度上不同,如何适应新形势,切实加强和改进高校思想政治教育,进一步增强高校思想政治教育的实效性,是当前高校思想政治教育面临的迫切任务.
切实增强高校思想政治教育的实效性,要根据高校思想政治教育实效性的内涵选择突破的路径,才能收到明显的成效.所谓高校思想政治教育实效性,是指通过高校思想政治教育过程对大学生施加思想道德影响,使大学生将思想政治教育的价值导向内化于思想、外化于行为、融化于习惯,在“知”与“行”不断地转化升华中,完成思想道德模仿向思想道德自觉的转变.由此可见,要有效增强高校思想政治教育的实效性,既要注重和改进理论内化的教学机制,又要建立和运用道德实践的激励机制,还要培育和完善知行转换的长效机制.具体来说,要通过如下四条路径来实现.
二、着力构建贴近生活、具有层次的价值观理论体系
思想政治教育的核心问题是用什么样的价值倡导去教育人、改造人.思想政治教育的内容具有极强的时代性、生活性,思想政治教育的对象也具有自主性、差异性,故此,增强高校思想政治教育的实效性,必须紧扣时代脉搏,构建一个贴近生活、具有层次的价值观理论体系.
中共中央、国务院在16号文件中提出的大学生思想政治教育“三贴近”要求,是构建新时期价值观
思想政治教育方面论文范例
| 有关论文范文主题研究: | 关于思想政治教育的论文范文数据库 | 大学生适用: | 学院论文、专科论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 54 | 写作解决问题: | 怎么写 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文选题 | 职称论文适用: | 论文发表、职称评初级 |
| 所属大学生专业类别: | 怎么写 | 论文题目推荐度: | 最新题目 |
贴近生活、贴近学生的关键在于承认并注重生活和学生存在的差异性,建立具有一定层次的价值观理论体系,使高校思想政治教育的价值观引导既坚持先进性,又具备适应性和实践性,走和谐德育之路.
高校的学生群体来自四面八方,由于城乡、地域、家庭、经济环境等千差万别,学生之间具有差异性是客观存在的事实,这种差异性反映在对价值观的认同与践履上,必然也会产生不同的看法与行为.古人云：穷则独善其身,达则兼善天下.这既是对不同个体价值观差异性的认可,也是具有层次感、适应不同群体的价值规范.如果唯以“兼善天下”为道德准则,“穷”者无法践履,势必会产生对这个道德准则的反感与抵触.
在马克思关于人的解放和人的全面发展思想中,主张“人类社会发展和个人发展的协调一致,使人类社会朝着有利于个人和个人朝着有利于人类社会的方向健康发展”.所以,高校思想政治教育的内容,要避免疏离生活的道德规范,构建既张扬公共理想又兼顾个体追求的道德理论体系,使大学生乐于接受、勇于践履.比如在公私观的规范层次上,既有“大公无私”、“公而忘私”的高级层次,又有“先公后私”、“公私兼顾”的一般层次,也有“在不损害公众利益的前提下,合法、合理地追求个人利益”的较低层次.有了这种有层次的价值观体系,高校思想政治教育就能够在积极引导大学生追求道德最高层次的同时,约束大学生坚守道德底线,有了这种有层次的价值观体系,就能够适应和兼顾大学生群体的差异性,便于大学生根据自身的认知和条件,在守牢最低底线的前提下,奋力实践较高的道德层次.这样才能变浪漫的、无目标的思想政治教育为现实的、理性的思想政治教育,动态地把握学生思想品德形成的规律,及时发现存在的问题,并以积极的态度加以诱导,实现思想政治教育真正的目的.
三、着力构建时间连续、形式多样的新型教学模式
道德思想的内化,是个人品德修养的前提.知识的内化过程,是人们将自己接受到的信息内容加以储备与使用过程,直白地说就是“记忆”.根据科学的解读,人的记忆包含了两个必需的步骤：第一步是“记”的过程――储备信息内容的过程.也就是心念将内心集结的信息资料,以某种格式保存在记忆的仓库里,第二步是“忆”的过程――使用信息资料的过程.也就是自我在内心进行回忆来重温过去的感觉,或者是将某一信息内容装载到感觉信号中,经由自己的身躯之器官来表达.在第一步“记”的过程中,必须有一定的信息量在大脑里不间断地复制,否则印象过浅,容易淡忘,在第二步“忆”的过程中,必须要求信息接受者本人对所接受的信息进行主动式反刍,避免储存信息的沉寂.对于高校思想政治教育来说,如何增加大学生对思想政治品德信息的感觉复制、如何提高大学生对思想政治品德信息的反刍兴趣,是增强思想政治教育内容“记忆”的有效途径.
教学的连续性.目前高校的“两课”教学,仅仅针对大一学生,而且真正涉及思想品德教育的内容,则更是集中在第一学期.虽然大学校园中思想政治教育的形式多种多样,但毕竟都是零散的内容、自愿的形式,不能进行系统的、必须的价值观引导,对于大学生思想政治品德的教育内化作用有限.故此,高校应在自身能够掌控的条件范围内,建立大学时期全程德育教育模式,将思想政治教育课程从现在的一个学期拓展到整个大学阶段,既搞好新生入学阶段的政治思想教育,又坚持安排“老生”的继续教育,形成从走入校门到走出校门的一条龙的思想政治教育机制.根据各年级学生的特点,大一新生以个人道德养成教育为主,重点在启发刚跨入大学的学生明确个人品德修养对于人生的重要性,培养他们个人品德修养的主动性与自觉性,大一以后的“老生”应结合专业知识的传授,开辟“职业道
思想政治教育方面论文范例,与增强高校思想政治教育的实效性路径探析相关论文发表参考文献资料：