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;联动机制,一批长期稳定的实践教学基地,一支富有丰富实践经验的高水平兼职实务专家,是专硕培养单位所必须的.但是专硕的实习实践在基础设施和执行上仍显不足.

1、校内实习实践基础设施不够完善,形同虚设

从学校层面来讲,一方面,由于办学经费不足,高校在校内实习实践基地的投入不足,使得专硕所需实验室、工程训练中心等实践场地设施不够完善、规格不高,不能满足实践教学的需求；另一方面,随着学生人数的增加,安排不过来,或者因学生迫于各种资格考试的压力,或者因相关部门业务压力、工作质量、绩效考评等因素影响,使得一些实习实践设施形同虚设,没有发挥到真正用处.这些不足都会对专硕的培养产生重大影响,使得培养出来的专硕不能满足职业发展的要求.

2、实习实践执行不到位

以全日制专业硕士为例,根据全日制专业硕士的培养目标,要求他们必须到现场进行不少于半年的实践锻炼,实践前要写实践计划书,实践后要写实践报告,并且考核小组要对学生的实践过程进行考核.但是从各个学校的执行情况来看,很少能达到这个标准.更多的情况则是很多高校将实践环节交给导师或学生自行处理,并以实习报告的形式进行验收.而全日制专硕大都为应届本科生,最缺乏的就是实践经验,如果仅仅以此形式对全日制专硕的实践环节放任自流,那么全日制专硕的前途令人堪忧.

六、论文质量不高

据国务院学位委员会对专硕论文的要求：专业学位的学位论文,必须强化应用导向,形式可多种多样；鼓励采用调研报告、规划设计、产品开发、案例分析、项目管理、文学艺术作品等多种形式,重在考察学生综合运用理论、方法和技术解决实际问题的能力；论文选题必须来源于社会实践或工作实际中的现实问题,有明确的实践意义和应用价值；学位论文答辩形式可多种多样,答辩成员中应有相关行业实践领域具有专业技术职务的专家.但是在论文环节的落实过程中依然存在一些问题.

1、论文选题

在论文的选题上,主要的问题就是高校与企业的矛盾.作为高校,其对论文的要求更加注重学术性与创新性；而作为企业,则更希望学生的论文能够给企业带来更为实质性的经济效益,虽然其学术水平不是那么高.因此,高校与企业在论文的选题上就可能会出现意见不一致的情况,这也是高校与企业需要进行沟通的方面.

2、论文写作

专硕学位论文的写作要求在校内和校外两个导师的指导下共同完成,重在考察学生综合运用理论、方法和技术解决实际问题的能力.但是在学生的论文写作过程中,这些要求有时很难做到,学生与导师之间的交流一般不会出现问题,但是两位导师之间或学生与两位导师之间的三方交流,则由于种种原因而并不顺畅.然而,良好的交流与沟通对一篇论文的质量至关重要,沟通不好,势必降低论文质量.

3、论文答辩

有些学校在组织论文答辩时,需要高校与企业抽调一些人员.有些校外导师只是形式上的出席,最终决定权仍然掌握在校内导师的手中,那么论文答辩的客观性与质量就不能得到保证,而且有些高校对专硕的学位论文要求不高,答辩环节流于形式,草草了事.

七、结语

本文通过对我国专硕在培养目标、课程建设、师资队伍、教学方式、实习实践、论文环节这六大培养方面出现的问题进行阐述,旨在希望有关部门能够有所参考,针对以上问题采取切实可行的举措,从而促进我国专硕教育事业更好、更快发展.

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