论文网
关于实践教学类论文范文参考文献,与广西高校工商管理专业(本科)实践教学的现状\问题和相关论文摘要
本论文是一篇关于实践教学类论文摘要,关于广西高校工商管理专业(本科)实践教学的现状\问题和相关毕业论文提纲范文。免费优秀的关于实践教学及工商管理及工商管理实践方面论文范文资料,适合实践教学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。
0;实践教学安排往往难以循序渐进培养与稳定学生良好的实践习惯和综合实践能力,从而无法达到最佳的实践效果；另一方面,有较大比重的工商管理本科专业学生在毕业季选择考研、备战雅思或公务员考试等,往往容易对该阶段的实践教学活动敷衍了事,继而达不到实践教学的目的.2.校外实践基地建设状况
采访中,100%的教师认为有效的校外实践基地是学校联系社会的重要桥梁,是提高地方高校毕业生就业竞争力的助推器,同时也为推进校企“产学研”合作提供良好平台.目前在名义上建立有工商管理本科专业校外实践基地的广西高校占调查总数的比例超过80%,但真正有效规范运作起来的却屈指可数.据了解,造成这种局面的主要原因有：
（1）培养目的性不强,学生实践流于形式
从调查中了解到,有部分高校在合作企业的选择上并不十分重视其规模和发展方向,忽略工商管理专业不同方向（如房地产经营评估管理和港口管理）的实践差异性需求,实行“一锅炖”政策,培养目的性不强,使学生在实践过程中得不到应有的锻炼,影响了学生参与的积极性；另外,在企业观摩与企业见习过程中学校往往疏于对学生的专业指导与互动,使实践教学变成合影留念、“走马观花”,成效微乎其微.
（2）合作动力不足,企业积极性不高
大部分被访教师认为,出于经济效益的考虑,企业往往对与高校的合作不感兴趣,认为企业在这一过程中不仅要安排专门的人员进行接待,投入一定物资,还要顾虑实习学生会否影响企业正常运作和技术泄密,甚至担心学生的安全保障等,故而对于企业方来说,这种投入与产出比例相差甚远的“交易”并不划算.而即便安排,也多是将学生放在一些业务简单的岗位.
（3）校外基地管理制度不健全,实践评价考核机制不完善
据广西民族大学管理学院刘二丽博士反映,目前校企难以达成有效合作的原因还由于双方从实践基地何以建立,到项目怎样合作,再到学生如何培训,绩效怎么考核等一系列政策的制定大多粗而不精,或是停留在简单的口头协议上,导致合作过程中责任不明,实践效果不佳,校企双方难以建立常态化、稳定性合作,从而增加各方的投入风险.同时,由于量化考核与激励体系的不完善,也打击到学生的参与积极性.
3.在实践教学建设方面的其他困难
| 有关论文范文主题研究: | 关于实践教学的论文范文集 | 大学生适用: | 电大论文、大学毕业论文 |
|---|---|---|---|
| 相关参考文献下载数量: | 30 | 写作解决问题: | 写作资料 |
| 毕业论文开题报告: | 论文任务书、论文前言 | 职称论文适用: | 职称评定、初级职称 |
| 所属大学生专业类别: | 写作资料 | 论文题目推荐度: | 经典题目 |
（1）缺乏政府和社会的有力支持
据悉,虽然中央曾出台过多个鼓励校外基地建设的文件,但与之相配套的具体实施方案建立得并不完善,政府对高校实践基地的建设支持力度不够.一方面,专项基金投入不足；另一方面,政府对有意向与高校合作的企业缺乏一定的政策倾斜与激励.工商管理专业实践教学建设是一项人力物力投入都很大的系统工程,仅靠政府、企业、学校的努力还不够.社会作为第四方,对这方面的重视明显不足,缺乏相应的支持,如实践教学硬件设备、物资的捐赠等.
（2）资金投入压力过大
调查中,所有教师感到资金短缺是广西高校工商管理专业实践教学发展的一个主要障碍.据广西财经学院工商管理学院姚伟民副院长介绍,引入一套完整的模拟实验软件少则需要十几万,多则上百万,这无疑成了校内模拟实验室顺利建设的拦路虎,而即便是进行课程调研、专业实习或校外基地建设,仍是脱离不了“资金”二字.所以,仅从教学成本上考虑,高校教师们通常选择以校内实践教学方法为主（如案例教学法、场景模拟）,对学生的实践教学采取缩减、模拟甚至“以讲代练”的权宜之策.
（3）教师队伍结构比较单一
工商管理专业是一门应用型、综合性都很强的学科,从学生问卷中也了解到,教师是学生开展实践教学的重要推动者和引导者,对学生的指导举足轻重.然而目前12所高校工商管理专业的专职教师的比例要远高于兼职教师,且多数是直接从高校毕业任教,缺乏实践经验,对企业的运作和管理认识只停留在理论层面,无法很好地指导学生.
三、加强广西高校工商管理本科专业实践教学建设的策略
结合本次问卷调查和访谈结果、学者研究,以及国内外优秀的本科院校工商管理实践教学经验,现对广西高校工商管理专业本科实践教学发展提出以下对策：
立足区域发展,更加科学地进行课程设置第一,打破“重理论、轻实践”的陈旧思想.把课外实践活动纳入课程设计总体培养方案中,调整理论课和实践课的学时学分比例,增加实践课程比重.
第二,教学计划要有弹性,结合区域发展,注重目标培养.据《广西壮族自治区人才发展“十一五”规划》指示,随着国家西部大开发、泛珠三角经济区域合作等建设的深入,广西面临人才总量不足问题,尤其是现代物流、法律贸易、金融投资、海洋资源开发、能源、林浆纸、石化、钢铁、修造船等行业特别突出.因此,各高校要从工商管理专业人才培养模式的特点和市场需求出发,不断调整和突出课程的行业方向,明确培养目标,注意课程之间的层级性和各个环节的相互配合,着力提高经营管理人才的综合能力.
第三,合理调整实践教学时间.把各个实践教学模块有计划地分散在学生四年的学习中,校企双方可实行"3+1"或"3+0.5+0.5"等模式进行合作,甚至可以开设第三小学期（占用部分寒暑假时间）.
加强校外实践基地建设到校外实践基地学习是大部分工商管理专业学生喜闻乐见的形式,而又恰恰是实践教学的薄弱环节,如何才能克服重重困难呢?
1.转变观念,完善实践教学的计划
学校应根据学生的专业方向及其不同层次的实践需求慎重选择实践教学基地,考虑企业的规模和发展方向与之是否相符,做到因材施教,并有计划性、分批次地安排学生的实践活动.如主要针对中低年级学生的一般认知性实践观摩和学习,可以就近选点,且企业的类型尽量多样化,从而使学生的感知收获更加丰富；至于高年级学生的实训教学则要选择一些专业力量较强的企业,兼顾中心场地与分散基地,循环轮换式实习,使学生尽可能全面地提高动手实践能力.
2.积极探索互惠互利的新模式
（1）以项目和技术服务作为校企合作的桥梁
据广西人才网统计,2012年通过广西人才网联系统招聘的用人单位共8245家,同比增长2.21%,且民营企业占87.69%.因此,学校方面应树立合作信心,争取与一些劳动密集型、管理结构比较成熟的企业达成共识.第一,可以采用顶岗实习的方式,既能有效缓解企业的人力资源压力,又使学生得到实训；第二,充分利用专职教师的科研优势,与企业签订科研项目,提高企业积极性的同时,增强学校科研能力；第三,员工培训是企业人力资源开发的重要组成部分,不仅包括业务培训,往往还需要聘请高校教师进行理论指导,这也恰恰增加了校企之间的合作筹码.
（2）高校与高校联合共建示范性实践基地
不同高校之间相互协作,可以减轻各方资金压力,提高资源优势,增强对企业的劝服力,此时可优先考虑与一些大中型企业进行合作,建立长期示范性实践教学基地.在政策上,还可以给予企业一定的优惠,如在校园招聘活动中积极为其宣传,扩大企业影响力,并优先推荐合适&#
关于实践教学类论文范文参考文献
3.建立健全校外实践基地管理制度
完善的管理制度是校外实践基地建设的重要保障,具体操作可分别从宏观、微观层面着手,就双方合作的项目、合作时间、出资内容、应达到的目标等方面达成共识,并且对学生实践过程的安全保障、实践基地的资料建设等细微问题加以明确.另外,要加强对学生实践教学的考核力度,增加实践教学成绩在期末成绩中的权重,对于表现优异的同学给予一定鼓励,如可以优先选择毕业后是否签约合作的企业等.
(三)政府和学校加强重视,并提高资金
关于实践教学类论文范文参考文献,与广西高校工商管理专业(本科)实践教学的现状\问题和相关论文摘要参考文献资料：