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然技术分析在20世纪70年代从《投资学》教材中消失,但随着行为金融学研究对技术分析的部分支持甚至平反,《投资学》教材中逐渐恢复、增加了技术分析内容,例如著名的滋维博迪《投资学》教材在不断改版的过程中,逐渐增加了技术分析内容并且与行为金融放在一起.因此,《投资学》教师必须重视这一变化,并且在授课过程中加强对技术分析的讲授.与基本分析相比,技术分析虽然有众多局限性,但也具有一些优点：能够刻画出过去股价运行轨迹,具备全面、直接、准确、简单易学、适用范围广的特点,对市场反应较为直接,结果也更接近实际市场.技术分析内容教学的注意事项
投资学教师在讲授技术分析的过程中,一定要以本文上述的学术争论与批判为基础,一方面让学生熟悉技术分析方法,使学生能够看懂股市行情、听懂股评中的技术分析,另一方面要强调对技术分析要进行“批判性学习”,熟悉其局限性,特别要指出技术分析不是使投资者“一夜暴富”的工具.
在进行技术分析教学时,应该结合行情分析软件（例如大智慧,钱龙等）演示实际操作,很多证券公司提供这些软件的免费下载服务.教师应该指导学生在这些软件中如何设置技术分析参数,如何运用具体技术分析方法.表1中列示了技术分析方法的具体教学内容建议.
技术分析内容的教学中,必须提示学生注意以下四点：
第一,必须结合基础分析.在教学过程中,仍要强调不可忽视基础分析方法,而只单纯进行技术分析.进行基础分析,是为了挖掘上市公司的内在潜质,具备中长期阶段性意义.其次,技术分析的效果往往是短暂的,较为片面.虽然就理论而言,技术分析也可用于较长周期（超过一周）或较短周期（一周以内）预测,但要强调其存在缺陷,即考虑对象的范围相对较窄.如果需要用技术分析对长期市场趋势进行有效判断,则较为困难.因此,技术分析与基本分析相比,更适用于较短周期的预测.如果分析持续的周期较长,需结合基础分析方法.第三,技术分析得出的一系列结论和结果仅仅只能作为建议使用,具有概率性.因为该方法是经验总结,不具有科学性.因此,根据技术分析进行的投资交易,需要以概率形式为投资者创造收益.最后,进行技术分析的过程中,应结合各种不同的技术指标进行分析判断.在分析过程中,各指标既有优点也有缺点,要注意避免使用单一指标分析.
结论
技术分析与基础分析一样,是证券分析的方法之一.技术分析在大量业余散户投资者中,有着广泛使用,并且在新闻股评中也充斥技术分析的数据.技术分析同时又饱受争论和批评,并且在证券投资学的发展历史中,经历了由盛而衰,又逐渐复苏的过程.教师一定要仔细介绍技术分析这一曲折发展的过程.并且介绍技术分析的主要使用方法.总之,技术分析的教学要使学生对其有正确、客观、全面的了解,一方面让学生了解技术分析的局限性,并非一夜暴富的工具,但另一方面又不是“一无是处”,并非所谓“占星术”.
参考文献：
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