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摘 要：中专计算机专业的课程设置着重点应放在基础知识和实践动手能力培养上.所选课程应具有一定的代表性,而不一定要求最新.中专计算机专业的教学是一种系统性教学,不能搞短期效应,任课教师应多学,多参加实践,以利于教学质量的提高.

关 键 词：计算机课程基础知识实践动手能力

现在大多数人都认为计算机和网络知识是当代文化的一部分,特别是国家教育部又决定,把计算机和网络知识等信息技术作为中学的一门必修课开设,这就要求我们在校的中专学生更应当认识到计算机和网络知识的重要性,进而去学习它、掌握它、运用它.

现在,中专学校虽然都开设了计算机课程,但课程都还比较基础,同当今流行的知识还有一定的距离,针对这种情况,我们又应当如何使学生所学的知识能够同社会的要求相适应,特别是现在的中专生基础普通比较差的情况下,我们如何发挥学生的能动性、让学生积极主动的参与学习.

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一、适应市场经济,确立专业改革目标

当前计算机科学及计算机应用正朝着网络化、多功能化、多媒体化和行业化的方向迅速发展.尽管我国中专学校的计算机专业无论是设备还是师资都有了长足的进步,计算机教育也取得较大成就,但面对计算机科学的高速发展,与之相应的计算应用教学就显得相对滞后,与社会的需求有一定的差距.目前的中专计算机专业的学生能使用计算机进行一定文字、数据处理,也能制作一些简单的工业控制单片机接口电路,以及操作和维护计算机.但在计篡机网络的使用和维护,信息处理中多媒体制作,广告影像中图形图像处理,工业设计中计算机辅助设计以及办公自动化中的电子商务等岗位中,都缺少合格的中等应用型的计算机专业人才.显然,应由此确立专业课程改革的目标.

二、培养学生学习计算机课程的兴趣和爱好

如果对计算机不感兴趣,是学不好计算机课的.特别是有些学生对计算机的认识不多,不知道计算机到底能够做些什么,能够给人们的生活带来什么好处?而不愿意学习计算机知识的情况下,调动学生的学习兴趣和爱好是非常重要的.我的做法是在上这门课的内容之前,先讲一些计算机行业的人和事,比如比尔盖茨的创业史等,使学生对计算机有一种向往,进而激发他们的学习兴趣.接着再讲一些计算机和网络能够给人们的现代生活带来的好处,让学生们知道现代生活离不开计算机和网络,从而增强学习计算机和网络知识的信心和决心.这样就能够使学生学习时由被动接受知识,变为主动学习.

三、坚持科学发展,优化课程设置

中专教育是以培养学生职业技能为主要目的的教育,侧重于对学生职业技能的培养,因此其计算机课程的设置也应坚持科学发展观,注重考虑职业教育的需要,按照将来学生就业方向进行课程设置,对不同的专业要安排相应的专业课程,要加强基础理论知识的教育,淘汰一些过于简单的操作基础教学,对于教学内容要进行筛选,尽量加入一些与实际相接近的科目,淘汰一些没有实际应用价值的理论课程和一些已经被淘汰和即将被淘汰的理论和软件课程的开发.

信息高速公路的建立,使得计算机在各个行业以极快的速度渗透和发展,专业化、行业化的系统软件和应用软件不断涌现,许多计算机专业课程陈旧的滞后现象立时显现出来.所以计算机专业的课程设置,一定要盯破单一按学科系统组合的结构,应向专业化、行业化和通用化方向发展.

就目前社会对中等计算机专业人才的需求来看,随着计算机的不断普及,大多数求职人员通过各种途径（如普通职高、短期培训、就业培训等）都基本掌握了计算机的基本操作和应用,普通的计算机应用人才（文字录入员、电脑等级操作员）的社会需求渐趋饱和,而行业性或专业性较强的计算机应用人才在市场上十分看好.因为计算机技术是一门发展非常迅速的学科,计算机应用软件的不断更新,使得教学也处在不断变化改革之中.所以中专计算机专业设置应改变过于呆板,不能灵活跟踪社会需求和学生求学需求的课程结构,而应形成动态的具有“弹性适应”的课程体系.

四、联系就业教育,创造实践机会

中专生的优势在于其具有较强的动手能力,与社会相接轨,与企业的需要相接轨,知道企业所需,育其企业之所求.工作学习离不开实践,再好的理论也要到实践中去检验,因此,要想让学生走出校门就能马上进入到生产状态就需要学校提供跟多的社会实践机会,使学生在校期间就学习知识的同时更早的体会到工作的乐趣.在企业实习期间可以使学生明白所学为所用,在学习过程中更加有的放矢,做到学时心中有数.而企业也可在锻炼学生的同时,优先选拔一些动手能力强的学生作为技术后备.对其进行针对性教育,培养企业所需的人才.通过企业实践可以使学生与企业较早的接触,在就业的时候更好的进行双向选择,对增加学生的就业率,提高企业的知名度以及增加学生的综合素质都有着很大的作用.

五、加强教师培训,提升教学质量

学高为师身正为范,作为教学的主要实施者,教师是提高教学质量的关键因素.教师培训是提高教师专业素质的有效手段,在培训内容上以落实课程纲要为核心,通过对教材的深入学习,掌握先进的教学方法,提高教师的教学能力.针对计算机知识更新快的特点.更是要加紧执教教师的理论及实践培训,只有高水平的教师才能教出高水平的学生.因此,在高职教育教学中,必须加强教学的培训工作,不断提高教师教学水平,确保高职教育教学质量的全面提高.

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中专生培养目标主要在于对其加强实践动手能力培养,不需把重点放在理论教学上.要求在课程的选定上应加强实践教学环节,有些问题的解决,必须从实践中才能学会,有一位毕业生,毕业后安装步骤记得非常清楚,几个老师分析找不到原因.人们后来去看了一下,注意到他在安装时多拷了几个文件造成失误.这就是理论知识没能与实践教学相结合.相应的教师也应多实践锻炼,没有经过实践而去上课,不利于教学质量的提高.同时,专业课老师对本专业知识应有广泛的认识和学习,否则不利于专业课教学,对整个系统知识的培养造成影响.

总之,中专计算机专业的课程设置着重点应放在基础知识和实践动手能力培养上.所选课程应具有一定的代表性,而不一定要求最新.中专计算机专业的教学是一种系统性教学,不能搞短期效应,任课教师应多学,多参加实践,以利于教学质量的提高.

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