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高年级阶段则要让学生进入会计师事务所.学生在真实的工作环境可以接触到具体的工作流程.企业会计人员也是学生最好的实践老师.

民族高校“中级财务会计”教学方法参考属性评定
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2、推进财会类专业实训课程的全方位建设

青海民族大学模拟财务软件缺乏,如“中级财务会计”配套使用的就没有,需要校方健全模拟财务软件的配置.财会类实训课程要走专项实训与综合实训相结合的道路.青海民族大学一直要求各类专业课程要加大实践课时,但效果不理想.今后应推广开始实践课时的专业课,比如在中级财务会计、审计等课程加实践课时.综合实训里除了现有的会计手工模拟建账外,还应开始ERP沙盘模拟实训.ERP沙盘模拟教学也应在“中级财务会计”、《管理会计》、《财务管理》等课程教学中推广.

参考文献：

[1]朱盛萍.基于“岗课证赛”四融通的会计本科人才培养模式的改革与实践[J].科技信息,2013（6）：38―39

[2]薛静.基于应用型人才培养的“中级财务会计”课程教学改革探索[J].财会通讯,2011（11下）：158―160

[3]熊永忠.中级财务会计教学中多元化教学模式选择探讨[J].重庆科技学院学报,2014（3）：159―161

[4]李玉兰.高等学校“中级财务会计”教学方法的探讨.教育教学论坛[J],2013（37）：54―55

写财务会计论文的注意事项
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