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0340;理论素养、较高的专业业务水平的人员来承担.组织安全教育工作队伍进行系统的学习培训,增加他们的政治敏锐性,熟练掌握大学生安全教育内容,将现实案例融入到教育工作中,强化教育效果,通过高效出色的安全教育队伍制定不同的安全教育方式,以人为本,正确引导大学生接受安全教育.


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大学生安全教育要做到经常进行、经常落实.从维护高校稳定安全的大局出发,坚持开展各种宣传活动、知识讲座,举办丰富的安全教育实践活动,着力推进校园安全文化建设.当前,大部分高校还未将安全教育纳入正规教育体系,还未进入课堂,势必影响到大学生对安全教育的关注程度,要做到大学生安全教育的常规化,就需要考虑使安全教育走进课堂.如前文所言,海南大学的做法就是一个很好的例证.

(四)正确引导,促进校园安全文化的构建

大学生的安全教育能增强大学生安全责任感、安全责任意识、安全防范意识及能力,对破坏高效稳定安全的行为有着很好的制约作用,必须正规化、常态化.这需要高校既充分重视安全教育工作的规范实施,还要利用各种平台,创新模式,引导舆论,在高校营造一个人人都重视、处处能感觉安全存在的大环境,形成和谐的安全文化氛围,教育、引导、培养、塑造大学生的安全人生观,促进健康向上的校园安全文化的构建.

总之,大学生安全教育是一项长期的系统工程,需要在实践中不断探索研究,只有正确把握方向,丰富教育模式和内容,加强队伍建设,才能推进大学生安全教育的正规化、常态化,才能构建和谐的校园安全文化.

参考文献:

[1]胡惠林.中国国家文化安全论[M].上海:上海人民出版社,2005:3.

[2]汤继承.当前大学生安全教育的问题成因及对策研究[D].武汉:华中师范大学,2006.

[3]金磊.关于国家大安全观与小康安全建设思路的探讨[J].广东经济管理学院学报,2003,(6).

[4]曲长海.高校开展大学生安全教育的实务思考[J].高教论坛,2010,(2).

[5]陈险峰.关于加强高效安全文化教育的思考[J].中山大学学报论丛,2005,(6).

[责任编辑仲琪]

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