关于大学生就业相关论文范例,与导致当代大学生就业专业不对口问题相关论文答辩

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【摘 要】面对日益沉重的就业压力,越来越多的大学毕业生选择了企业需求的职业,而这种职业与自己在校所学专业根本“无关”或相去甚远,大学毕业生就业专业不对口的现象越来越普遍.大学生就业专业不对口是客观存在的问题,也是一种资源浪费.因此,究竟是什么原因导致大学生就业专业不对口,本文主要讨论其成因及解决对策.

【关 键 词】大学生就业专业不对口成因分析对策探讨

一、近年来大学毕业生就业专业不对口现状

从大体上来看,本科毕业生的专业对口率即在“受雇全职工作”中包含两类：一类是有全职工作,与专业有关；一类是有全职工作,与专业无关.这其中一些人是因为不喜欢自己的专业而另择其他专业就业,但更多的大学生是为了工作而从事非本专业的行业.而在2011年就的业蓝皮书中看出：2010年本科毕业生的专业对口率为69%,虽比2009年高出一些,但仍然低于2008年本科毕业生的专业对口率71%.2010年本科专业门类中,专业对口率最高的是医学占88%,其次是工学占75%,最低的为历史学占47%.就业专业不对口的大学生大多从事一些经济类、管理类、销售类的工作,这类工作,社会需求量广、门槛低,不需要太多技术类知识,重视的是社交能力、协作能力和人脉关系等等.

二、导致大学生就业专业不对口的原因

高校教育体制滞后性.我国高校教育体制进行了数次改革,然而我国现代大学制度建设的滞后性是我国高等教育可持续发展的“瓶颈”.其滞后性主要体现在以下方面：高校管理体制的滞后性学科设置的滞后性.而这些滞后性因素导致高校学生培养、行政管理、教学科研等对应部门无法顺畅地执行相应功能,更不能很好地实现最优化协同.加之高校毕业生总量逐大幅增加,社会实际有效需求的增长却远远滞后,于是形成了前所未有的大学生就业压力,不仅影响了教育整体效益的发挥,也导致了越来越多大学生就业不对口的现象.

本科毕业生与用人单位信息不对称.高校同社会需求的信息不对称,引发高校专业设置与社会需求衔接不当.用人单位难以掌握高校毕业生的完全信息.由于毕业生是具有能动性和知识性的特殊性,因此用人单位不可能像了解其他产品一样简单地掌握其特性.在实际洽谈过程中,用人单位难以完全了解毕业生的素质、能力等信息,分不清各种证书的真假优劣,不了解求职大学生的真实求职期望；同时,求职大学生也不了解用人单位的真实情况,不清楚用人单位承诺的可信度等等.这些不对称信息状况将在协议签署前后分别产生逆向选择和道德风险问题,并严重降低毕业生就业市场的运行效率,引起就业市场秩序混乱,进而促使本已严峻的大学生就业境况雪上加霜.

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毕业生综合素质达不到用人单位要求而放弃专业对口岗位.现在有些大学毕业生虽然成绩很好,但缺乏动手操作能力,计算机专业的学生不会拆装电脑,打开电脑甚至分不清主板和CPU.市场对人才的需求是多样化的,既要有过硬的专业基础,更要有完善的人格.一些大学毕业生之所以找不到工作,主要原因是个人综合素质达不到用人

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三、大学生就业专业不对口的解决对策

高校教育体制改革.通过学校与市场的双重作用进行大类招生,并在此基础上从指导思想、方法、结构等方面进行培养改革,实现“嵌入式”招生培养.高效应以市场需求的人才社会价值定位为导向,坚持以人为本的指导原则,使学生不受专业局限,充分了解各专业的特点,寻找适合自己发展的方向.这既体现了专业的市场化,又满足了学生的专业需求,避免了学科设置与市场企业需求脱轨,避免了学术研究过于理论化,增加了实用性,并直接或间接转化为生产力,实现招生体制的最优化.

改善信息披露机制,建立信息信用体系.高校应加快毕业生就业网络化进程,完善毕业生的就业信息内容,建造就业信息平台,整合信息资源,甚至高校间可以联合建立统一的就业供需信息网,将毕业生和用人单位需求信息公开化、透明化,并通过网络使信息的传递更加迅速和准确.同时高校要鼓励毕业生与用人单位主动建立和保持联系,加强沟通以减少信息的不对称.对已工作的毕业生进行跟踪调查,建立信息反馈制度,了解用人单位是否向学生兑现了在招聘会上的承诺,对于不守诚信的单位,向在校学生和社会公布单位名单,以维护一个长期而规范的信用就业市场.同时更是起到了相互监督的作用.

加快高校内部资源整合并增加教育体制的开放性.内部资源变化与整合是高校教育体制发展的需要,不仅可以有效地提高高校教育的质量及减少资源的浪费,也可以给弱势高校留有发展的空间.高校要明确自身的定位,倾听社会的需求,根据市场需求面向未来,坚持学科链对接产业链,积极推进学科专业结构和办学模式与社会经济发展相适应；深化教学改革,激发创新意识.积极推进课程教学体系改革.在所有课程和实践环节中融人创新创业教育的内容,开设有关创新创业教育的核心课程,培养大学生创新创业的意识,全面提高大学生的综合素质.只有人才培养标准与市场需求接轨了,大学毕业生就业难题才能破解.

参考文献：

[1]龚怡祖.论大学人才培养模式[M].南京：江苏教育出版社,1999.

[2]陈竹,周凯.文科生缘何择业不对口.金色年华,2011,（1）.

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