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384;在的差距,也检阅了我们训练的队伍,无论从哪个方面来说,技能大赛给我们的启发很大,意义深远.我们不能为了比赛而比赛,而应该围绕大赛,落实中职学校本着以就业导向、以服务社会市场为宗旨的职业教育理念,综合全面提升学生整体素质.为此我们要做好以下各项工作：（1）建立兴趣小组,普及培养,重点突破训练.（2）调整组织训练的结构与策略,争取效率最大化.（3）合理安排,科学指导,努力让每一个学生都能成为参与者,扩大培养范围,提高影响力.（4）将大赛看作是每一位学生的大赛,大赛训练的模式深入课堂,让每一位学生成为参赛者.即使很少人能参加比赛,也能使大多数学生整体技能得到很大程度的提升.

3结束语

教学本身就是教与学的过程,这里的学不仅包括学生的学,而包括教师的学,教师在继承优秀传统教育成果的同时,还必须充分运用现代化的教学手段、教学设备,使PLC课程的教学必须紧扣中职教育培养应用型技术人才这一基本特征,以市场需求和导向为根本立足点,合理安排好教学内容的先后顺序,进而夯实学生学习PLC的基础知识,提高学生PLC技术的实际应用能力,从而培养出高质量的应用型和创新型PLC技术人才.在今后的教学工作中我们应该进一步树立以实践为主导、理论为实践服务的观念,不断改革,不断创新,使PLC教学取得更好的成效.

参考文献：

[1]王淑英.S7-200西门子PLC基础教程.北京：人民邮电出版社,2009.

[2]杨国山.从《PLC控制及应用》谈一体化教学实践.科技文汇,2008（9）：106-109.

[3]金晓洁.职业学校PLC教学之现状与改革措施.信息技术教学与研究,2011（26）：168-169.

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