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幼儿英语教学有关论文范文参考文献,与西安市学前英语教育现状调查(家长卷)相关本科毕业论文

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340;孩子学习英语,64.5%（60人）的家长表示‘是’,22.6%（21人）的家长表示‘否’,还有12.9%（12人）的家长表示自己会请家教来辅导自己的孩子学习英语.有42名家长表示自己辅导孩子学习英语不存在什么困难,占被调查家长的45.2%；有51名家长表示自己辅导孩子学习英语过程中存在一定困难,占54.8%.这些困难具体表现在：家长发音不标准,口语交流能力差,语言表达不地道,无法和孩子用英语交流等.当然有部分家长因为自己英语水平不高,缺乏基本的语法知识和词汇知识,辅导孩子存在诸多困难.受访家长中,18人表示自己的孩子‘在校内参加英语培训’,占被调查人数的19.4%；33人表示自己的孩子‘在校外参加英语培训’,占35.5%.家长们表示孩子参加课外英语培训的平均时间为2.8小时/周；还有24人（25.8%）表示他们‘目前没有参加任何形式的英语课外培训,但准备参加’；18人（19.4%）表示他们‘目前没有参加任何形式的课外英语培训班,而且今后也不打算参加’.参加了课外英语培训的家长中,有36人认为自己孩子‘参加课外英语培训有一定收获,但没有达到预期水平’,占被调查家长的38.7%；27名（29.0%）家长表示自己‘说不清孩子参加课外英语培训是否有收获’；只有24人表示孩子‘参加课外英语培训收获很大’,占25.8%；另外还有6名（6.5%）家长认为自己的孩子‘参加课外英语培训基本没有什么收获’.受访家长中,赞成由纯外教教学的家长占到被调查家长的29.0%（27人）,只有6.5%（6人）的家长认为应该由中国老师进行幼儿园英语教学,绝大部分家长认为幼儿园英语教学应该采取外教教学和中国老师教学二者结合的方式为最佳,占到被调查家长的64.5%（60人次）.对于幼儿英语教学的总体目标定位,认为幼儿英语教学应该定位于‘提高孩子兴趣’和‘培养孩子双语能力’的家长所占比例最高,均为61.3%（57人次）,参见表4.受访家长中,90.3%（84人次）的家长认为幼儿英语教学的目标是‘让孩子对英语产生兴趣’,其次为‘听说最简单句型’,占48.4%（45人次）,其余各项参见表5.对于幼儿英语教学的内容,60人（64.5%）认为以语音语调为主,48人（51.6%）认为以词汇为主,其余依次为句子（41.9%）、字母（35.5%）和其他（6.5%）,参见表6.在对幼儿英语教学技能培养的调查中,大部分家长倾向于幼儿园英语教学侧重听说技能的培养,分别为75人（80.6%）和84人（90.3%）,这和当前我国英语教学的侧重点是一致的,详见表7.受访家长中,85%的家长赞成幼儿园英语教学的学时为1学时/天,3-5学时/周.对于教学进度安排,35.5%（33人）的家长认为以1L（Lesson）/天为宜,22.6%（21人）家长认为以1L/周为宜,25.8%（24人）认为以2L/周为宜,另有15人（16.1%）选择英语教学进度为‘其他’.有77.4% 关于西安市学前英语教育现状调查(家长卷)的毕业论文范文

幼儿英语教学有关论文范文参考文献;（72人）的家长赞成幼儿园英语教学安排在上午；22.6%（21人）的家长赞成安排在下午；还有9.7%（9人）认为幼儿英语教学应该安排在其他时段.下表分别为关于幼儿园英语教学理念、教学模式和教学方法的调查.从表8可以看出家长们对于幼儿英语教学的不同理念,认为幼儿英语教学以兴趣娱乐为主的家长有75人,占80.6%,认为以技能为主的家长有19人,占20.4%.表9显示,64.5%（60人）的家长赞同幼儿英语教学的游戏模式,51.6%（48人）的家长倾向于目前西安市流行的浸入式幼儿英语教学模式,主张通过语言实践学习英语的家长占到9.7%（9人）,赞成讲授的家长只有6.5%（6人）.在诸多英语教学方法中,家长们最为青睐‘情景法’,占到受访家长的80.6%（75人）,其次为‘直观法’,即采用实物教具进行英语教学的方法,占到45.2%（42人）,其他教学方法以此为‘听说法’（29.0%）、‘全身反应法’（29.0%）、‘读写法’（6.5%）,参见表10.受访家长对于目前幼儿园英语教学的效果评价总体较好,认为幼儿园英语教学效果良好的占到51.6%（48人）,认为效果一般的占到41.9%（39人）,认为幼儿英语教学效果较差的占9.7%（9人）.大部分家长认为幼儿英语学习较好地促进了幼儿认知能力的发展,占64.5%（60人）,认为幼儿英语学习对孩子情感发展有所促进的占51.6%（48人）,认为幼儿英语学习对孩子其他能力有所发展的占48.4%（45人）.关于幼儿阶段英语学习的后效调查,认为效果很大的有63人,占67.7%,没有效果的12人,占12.9%,对于幼儿英语学习后效不清楚的18人,占19.4%.3、意见和建议通过问卷调查、访谈和座谈等形式,参与调查家长对于当前西安市幼儿英语教学提出以下意见和建议.（1）幼儿园英语教学应该采用浸入式、听说教学模式,根据幼儿生理和心理特点,多采用情境法、游戏法、观察法等组织开展教学,让孩子对英语产生浓厚的兴趣,提高英语教学效果.幼儿英语教学要符合幼儿特点,避免机械教条化的教学方法.了解每个孩子的兴趣特点,侧重听说教学,让孩子会说、会听.（2）幼儿园英语教学应该以培养孩子语言兴趣为主.让孩子多听、多看,通过动画片、歌谣、讲故事、儿童话剧等孩子喜闻乐见的形式,潜移默化,积累语言知识和发展语言技能.多举办诸如‘英语汇报演出’之类新颖趣味的英语活动,像《狐狸舞》、《白雪公主》、《龟兔赛跑》、《拔萝卜》、《窗外垃圾》等英语剧,《雪绒花》、《哆来咪》、《小星星》、《生日歌》等英文歌曲和舞蹈,《动物秀》等舞台表演都是形式和效果俱佳的幼儿英语教学活动.（3）幼儿总是对新事物充满好奇感,抓住他们的好奇感与活泼天真的天性,让孩子爱上英语课堂,体验外语学习的乐趣和成功.英语老师尽可能多和孩子交流互动,尽量用直观形象的教学方法让孩子记住所学单词或字母,也可采用孩子互相交流的方式进行.培养孩子的英语思维习惯,鼓励孩子从小用英语进行简单的交流,形成良好的双语转换能力.（4）幼儿英语教师口语要标准地道,语法正确,上课有条理,讲求艺术,因材施教,以游戏为主.幼儿英语教学不宜急于求成,好大喜功,应该遵循语言学习和幼儿认知发展规律,循序渐进,由易到难,逐步推进.（5）希望主管部门和幼儿园（所）重视幼儿英语教育,增强幼儿英语教学的规范性和体系化.加强对幼儿英语教师的培训,完善英语教师和幼儿园英语教学评价标准.

西安市学前英语教育现状调查(家长卷)参考属性评定
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