当前位置 —论文—经济— 范文

关于计量经济学类论文范文检索,与经济类本科课程《计量经济学》教学相关发表论文

本论文是一篇关于计量经济学类发表论文,关于经济类本科课程《计量经济学》教学相关毕业论文参考文献格式范文。免费优秀的关于计量经济学及经济类及经济学方面论文范文资料,适合计量经济学论文写作的大学硕士及本科毕业论文开题报告范文和学术职称论文参考文献下载。

0340;基本原理和方法,能够熟练操作一门计量经济学软件,并基于软件操作能够运用《计量经济学的》原理和方法去分析、解决实际经济问题.在该教学目标的指导下,具体可以从以下几个方面来着手思考如何提高经济类本科《计量经济学》的教学效果：

1.教学内容的安排要妥当,并适当向时间序列计量经济学拓展

经济类本科《计量经济学》的教学内容安排,应以经典计量经济学的回归分析为主,重点在违背经典假设的异方差、自相关、多重共线性等的检验及修正,同时,要增加时间序列计量经济学中关于数据序列平稳性及其检验的内容,以避免学生在运用计量模型时由于所采用数据序列不平稳造成“伪回归”问题,还可以增加协整和Granger因果检验等内容.此外,对于这些计量经济学模型和方法的介绍,其目标定位应该是使学生“知其所以然”而不必“知其然”,即要使学生能够运用相关计量方法和指标来解释、分析计算结果,而不必必须明了相关计量指标背后的数学原理.这就要求在教学中,尽量简化和减少数学推导,而对于数学功底较好、有兴趣的同学可以鼓励其了解相关数学公式的推导,且在考核中不要求学生对于数学推导的掌握.

2.重视应用,加强与其他经济学课程的联系

理论和方法是应用的基础,应用是对理论和方法进一步深入的学习和掌握,对于《计量经济学》这门应用性很强的课程来讲,教学中必须重视如何运用相关计量模型来分析实际经济问题.而现实经济问题,往往也脱离不了微宏观经济学、国际经济学以及金融学等经济学课程的范畴,这些课程是分析现实经济问题的理论基础,因此,运用计量经济学的模型和方法分析实际经济问题,就必须在《计量经济学》的教学中加强与其他经济学课程的联系,加强经济思维的传输和经济理论与实际问题的结合.

3.增加案例,以提高《计量经济学》的应用教学

在教学中,增加案例教学,不仅有助于学生理解和掌握计量经济学的基本理论和方法,还可以激发学生学习的积极性和主动性,并最终有助于培养学生运用《计量经济学》的相关模型去分析实际经济问题.具体地,所选择的案例一方面要能够被相关经济理论所解释,即具有理论基础,另一方面,案例所涉及的问题是经济社会的热点,这样可以便利地引导学生思考计量模型中的自变量和因变量、统计替代指标如何选择,并最终加强学生对计量模型应用能力的培养.

4.加强计量软件操作训练

一方面,教师可以充分发挥计算机、多媒体教学辅助工具的便利,在课程教学中加强对计量软件如Eviews的操作示范,另一方面,适当增加课程作业环节,引导学生在完成作业的过程中熟练计量软件的操作.此外,在条件许可的情况下,适当增加实验课的学时,进一步加强学生对计量软件操作的训练.

5.完善考核方式

对于课程的考核,以往重点考核学生对相关计量经济学原理、方法等知识的掌握程度,多采用测验考试的考核方式,从而不利于学生应用计量模型分析实际问题能力的培养.完善的考核应重点考核学生对计量模型应用的掌握程度,这就要改变和完善以往的考核方式,改为“作业+测验+课程论文”,并赋予三个环节不同的权重,如作业20%,测验和课程论文分别占40%.测验部分重点考核学生对计量经济学基本原理和方法的掌握,作业部分重点考核学生对计量软件的操作能力,而课程论文部分则可重点考核学生运用所学计量经济学模型分析和解决实际经济问题的能力.

参考文献

[1]方雯.提高“计量经济学”课程教学效果的几点思考[J].长春理工大学学报（社会科学版）,2010,23（3）：159-160.

[2]李双成,张宏伟.计量经济学》课程教学改革的若干思考[J].河北经贸大学学报（综合版）,2004,4（4）：101-102.

[3]李晓鸿,王群.影响本科“计量经济学”教学效果的原因分析[J].长春教育学院学报,2012,28（4）：105-106.

[4]李晓宁,石红溶,徐梅.本科计量经济学教学模式改革的探索与比较[J].高等财经教育研究,2012,15（2）：11-15.

[5]李子奈.关于计量经济学课程教学内容的创新与思考[J].中国大学教学,2010（1）：18-22.

[6]马成文,金露,魏文华.案例教学法在《计量经济学》课程教学中应用探讨[J].经济研究导刊,2011（31）：265-268.

[7]刘发跃,王娅.计量经济学教学效果影响因素研究[J].高等财经教育研究,2012,15（3）：15-18.

[8]刘家树,江伟,刘立平.本科计量经济学课程教学改革研究[J].安徽工业大学学报（社会科学版）,2012,29（3）：138-139.

[9]庞皓.对《计量经济学》课程建设的思考[J].统计教育,2004（3）：9-11.

[10]邱东,李子奈,肖红叶.经济学类专业统计学、计量经济学课程教学现状调研报告[J].中国大学教学,2007（11）：17-20.

[11]王智波.从本科毕业论文看《计量经济学》的教学改革方向[J].湖北经济学院学报（人文社会科学版）,2012,9（6）：194-195.