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财务会计类论文例文,与基于工作过程的高职《财务会计》课程设计相关发表论文
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806;,在教学中除了基本教学方法,还可以应用案例教学法、情景教学法、任务驱动教学法、角色体验法、讨论式教学法、技能竞赛等.通过设计开发合适的教学项目和多种辅助手段有效设计“教、学、做”为一体的情境教学方法,把学生置于主体地位,让学生在真实的工作场景中完成工作任务的学习.(四)课程考核方案
财务会计课程内容较多,业务复杂,所需掌握的理论知识和实践技能都很多.在教学过程中注重学生的参与程度,强调学生对知识的理解和掌握程度以及动手操作能力的培养.因此设计下列考核方案,总体课程成绩100%,知识和能力鉴定各占50%,其中知识鉴定中平时成绩包括平时作业、出勤、课堂抽查,占20%,期末综合性知识测验占30%；能力鉴定中平时能力鉴定占30%,包括实务操作、实训报告、技能比赛、项目能力测试,期末综合性能力测验占20%.
参考文献：
1.靳炜伟.高职高专《中级财务会计》项目课程实施研究[J].财会教育,2011,（2）
2.赵红英.基于工作过程的高职《会计基础》课程设计[J].财会教育,2010,（11）.
3.基于工作过程的高职《基础会计》课程研究与思考[J].平原,2012,（3）.
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