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诗曰：
十二寒暑忙做题,
只为名次往前移.
素质教育没少喊,
独木桥上行何急.
每一个高考季结束,家有考生的人们都体会了其中的酸甜苦辣.考生本人更不必说,参加一次高考,等于被扒掉几层皮.过去曾说,中国的高考是千军万马过独木桥.那么多人瞄着这一条成才之道,路上不挤才怪.
所以,中国高考出现了许多怪现象：考试那几天,车辆限行,工地晚间不得施工,考场周边警备森严.大人们大气不敢出,孩子们如惊弓之鸟.
我有一个美国朋友,有一年到中国来正赶上6月7号高考开始,看到学校门口从一大早就人头攒动,行为异常,他不明白出了什么事.搞清楚中国正在高考后,才恍然大悟说,全中国集中一个时间干一件事儿,他已经见惯不怪了.
这个美国朋友说,中国高考和他们的上大学之路真的很不一样.这一考定终生的背后,中国考生背负的心理压力确实太大了.
西方高考,GPA很重要
每年高考,都会冒出一些黑马.这些黑马,平时学习成绩一般,但由于高考那几天发挥好,一下子跃上头几名,有可能就被名牌学校录取.相反,也有一些平时学习成绩很好的学生,高考那几天突然生了病,或者自己状态处于低潮,甚至家庭遇到变故.这些原因也会让好学生的高考成绩一落千丈.在别人唏嘘声中,这些学生只能与自己心仪的学校失之交臂.
有一年北大录取线揭晓,我兴冲冲地打到一个朋友家里,她女儿参加当年高考,平时学习非常好,料想考上心仪的北大没有什么问题.谁知道,接通的时候,母女俩正哭得一塌糊涂.母亲边哭边说,就一分啊,一分之差,孩子就可能要掉到二本去了.二本是什么概念?二本是二流学生才上的学校,但她女儿,一直是北京最好学校的尖子生啊.
那个孩子后来倒是没上二本,而是进了北京一所排在末流的一本学校.在中国,这样的情况比比皆是.考试状态不好,或者志愿没有报好,孩子的成长之路真的就会发生巨大改变.
但在美国,这样的现象就不大容易出现.这是因为,美国高校非常看重学生的一项指标：GPA.GPA的英文全称是gradepointaverage,意思就是平均分.GPA很清楚地表明了学生的平时成绩,这一成绩会成为学生申请学校的重要依据.
每年高考录取季,美国的大学差不多都会在招生简章上明确告知学生,他们要求学生的GPA达到什么程度.一般来说,学生的GPA是硬性标准.比如加州大学,明确告知申请学生的GPA要达到3.7以上.而更好一点的加州大学伯克利分校,学生的GPA要超过4.0才可以,如果满分是4的话,GPA要达到3以上.一些名校的GPA一般都要求要达到3.5以上.
一般来说,美国学生一进入高中,一轮一轮的高考就算正式开始了.你每门课的考试成绩都决定着你的GPA.美国高中的学制是4年,从9年至12年级.在这4年里,学生要修4年的英语课程、3年的数学课程、1年的社会学课程（美国政府、美国历史）、一年的科学课程（物理、化学及试验课）、2年的外语课程、一年的艺术课程（音乐、舞蹈、戏剧和器乐演奏）.所有学生的必修课基本上一样,优秀学生和普通学生的差异在于选修课的难度.这些选修课课业难度不同,得到的GPA点数也不同.如每个学生必修的英文课,就有三种不同的难度,难度越高,成绩也越高.最低一档课的最高成绩A是4分,大学预修英文课的最高成绩A则是5分.
最后,学生是否能够进入最好的大学,你平时的成绩会起重要作用.这样一来,想进入一流大学的学生,在4年高中时期就会非常努力.相比中国考生一考定终生,这样的录取制度显得公平了许多.
考SAT,也是考水平
根据美国法律,教育是各州自己的事务,联邦政府不能干涉.各个高校招生都有自己的自主权.最早的时候,各个学校都是自己出题,自主招生.后来发现,这样做也有缺陷,就是缺少一个可比较的统一标准,考生质量无法控制.于是,一种事实上的全国统考便出现了,这就是现在被称为“美国的高考”的SAT考试.
SAT的英文全称是ScholasticAptitudeTestandScholasticAssessmentTest,意思是学术能力测试和学术水平测试.从名称就可以看出,这种考试,考试的重点是对于考生能力和潜力的考察,而非中国的纯知识性考试.SAT考试分为两部分,一部分是数学和语文,是综合部分,另一部分是单科考试,如物理、化学、生物、外语等.每科800分.综合部分是必考科目.SAT考试每年考7次,学生可以根据自己的时间和状态来安排参加考试的时间.考试历时大约4小时.SAT考试中,很重要的是小论文,从学生的文章中可以看出他的知识面、阅读能力以及表达能力.
理论上,考生上高中就可以参加SAT考试,这次考的分数不高,下次再考,直到考出一个满意的成绩为止.申请学校时,把你的SAT最高分提交给学校就OK了.
但是,不要觉得美国允许你多次参加考试就不停地考.SAT考试是要花钱的.在中国,高考培训班,高考复习资料,一对一辅导等等早就形成了产业一条龙.但在美国,想在书店里找一本SAT考试指南也不容易,倒是各学校有高考辅导老师,老师会根据学生的情况,建议学生应该报考哪所学校,剩下的事情,比如寄送资料、找人写推荐信、报名表、成绩单等等,都由学生自己寄送给所申报的学校.有的学校只是临近SAT考试时,在学校网站上发一条告知提醒就算了.压根儿不会像中国这样,大张旗鼓地举办各种辅导,进行各种模拟考试以及充斥大大小小的家长会.
近年来,有许多在美国上中学的学生到中国参加新东方的SAT培训,这样可以保证他们获得一个好的分数.新东方的应试教育培训已经做出了很大的名气,这一点美国人自叹弗如.这是后话.
英国的情况大同小异.申请上大学的学生,必须要通过英国的A-level考试,考过才可以申请.学生一样可以选择自己考得最好的一次分数提交学校.作家池莉在最近出版的一本书里,用大笔墨写过女儿参加英国高考的情况.她写道：“从进入高二下学期开始,高考一波一波地来.重大考试一场接一场地考.高考考卷由全英高考委员会出卷子、阅卷和判分.分数出来以后,委员会会同时向学生本人、学生所在中学以及该学生所选择的5所大学一共7个地方,发出成绩通知.然后有意录取该生的大学,向学生发出面试通知,并预约面试日期.最后的决定权,在考生自己手里.学生可以在有意录取自己的几所大学里,最后决定一所大学.”
这篇论文出处 http://www.sxsky.net/jingji/0183905.html
独立,综合能力更重要
英美学校更看重的是学生的综合素质.比如,你曾经在学校参加或组织过什么社会活动,你在这些社会组织里的角色等都决定着学生申请学校是否能成功.
进入学校前的面试也非常重要.一个学生如果各科成绩都很棒,推荐信及SAT或水平考试都还不错,但面试老师如果发现你有致命缺陷,你也一样得不到录取通知.
池莉提到过女儿申请牛津大学失利的例子.她女儿亦池去牛津面试时,应该没有任何心理压力,因为后面还有好几所顶级学校等着她,所以,亦池的笔试特别顺利,而且第一个交卷.但到了面试时,其中一个面试教授叽哩咕噜说了一串话,这串话把亦池搞得彻底乱了方寸.接下来教授问她,“你会中文吗?”原来教授说的是中文.乱了方寸的亦池这时说了一句最不应该说的话：“您的中文说得实在太差了,完全不像中国话!”
面试糟糕极了,亦池最后没有
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