文化建设有关论文范文素材,与社会主义核心价值观引领高校校园道德文化建设相关本科毕业论文

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摘 要加强校园道德文化建设将是道德教育成为构建高校校园文化的载体和主流,本文拟对社会主义核心价值观引领校园道德文化建设的必要性及存在的主要困境和具体路径,进行初步探讨.

关 键 词道德文化社会主义核心价值观

基金项目：本文是湖北省教育厅人文社科项目（13Y043）,大学生利他行为与校园道德文化建设的相互作用机制研究成果之一.

作者简介：孙春歌,武汉纺织大学马克思主义学院马克思

文化建设有关论文范文素材

中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1009-0592（2013）08-230-02

党的十八大首次将社会主义核心价值观概括凝练为12个词,即国家层面的“富强、民主、文明、和谐”,社会层面的“自由、平等、公正、法治”和个人层面的“爱国、敬业、诚信、友善”.这是我们党在社会主义核心价值体系建设实践基础上作出的重大理论创新,充分反映了我们党对社会主义核心价值观的最新认识,体现了我们党高度的理论自觉和文化自信,由于社会主义核心价值观是一种重要的文化“软实力”,其作用相比校园“硬实力”更潜移默化,更能影响大学生的言行,因此以社会主义核心价值观引领高校校园道德文化建设,是当前一项重大的实践议题,具有重要的理论意义和现实意义.

一、社会主义核心价值观引领校园道德文化建设的必要性

党的十八大提出“三个倡导”,并且强调要积极培育社会主义核心价值观.以社会核心价值观引领高校校园道德文化建设,践行核心价值观,实现校园道德文化建设的健康科学发展.在校园精神文化的宣传上,弘扬社会主义核心价值观,并将其融入到大学生德育教育的全过程,有助于规范大学生的价值观念,让和谐替代大学校园的不良风气,营造“社会主义荣辱观”的有利氛围,培育知荣辱、讲正气、作奉献、促和谐的良好风尚,建设我们的和谐校园梦和共有的精神家园.高校在传承文明、培养人才、创新知识、发展科技、服务社会等方面发挥着重要的作用,它是培养社会主义合格建设者和接班人的重要阵地之一,校园文化建设是社会主义文化建设的主战场,在促进校园精神文化、校园科技文化、校园文体文化、校园制度文化、校园物质文化、校园生活文化的同时,统筹兼顾、全面协调加强校园道德文化建设,才能构建面向未来的高校和谐校园文化.以社会主义核心价值观引领校园道德文化建设,首先,以“和谐”为主导价值,决定了校园文化发展的方向；其次,以“平等”为普适价值,在构建和谐校园的进程中,使校园文化建设具有共同的理念；最后,以“爱国”为基本价值,为校园精神文化提供广泛的文化认同.社会主义核心价值观彰显了唯物史观与认识论、价值观与实践论的有机统一.在高校校园践行社会主义核心价值观,不但符合高校和谐校园文化的发展需要,而且符合大学生思想道德观念转变的需要,在面对高校校园西方与东方、传统与现代、主流与非主流多种文化思潮激荡和冲突中,坚持社会主义核心价值观作为中国社会主流意识形态,这为我国的社会、经济、政治和文化制度稳定发展提供了有力保障,也是引领社会进步创新的精神旗帜.

二、高校校园道德文化建设的现状及存在的主要困境

目前的大学校园生活可以说是“金玉其外,败絮其中”,表面看似丰富多彩,实则单调乏味的状况仍然存在.与大学生身份不和谐的现象几乎随处可见,如学术贿赂、课桌文化、考试作弊现象等,若对其进行鞭辟入里的剖析,不难发现这些不和谐的现象背后的道德问题,即大学生中普遍存在着“知与行”脱节的矛盾,诸如盲目从众和攀比心理；功利需求驱使的急功近利行为；由于被压抑而催生的逆反心理等问题,这些问题都需要我们以社会主义核心价值观进行指导加以扶正,从校园道德文化建设着手进行探究.当前,高校校园道德文化建设方面主要存在以下困境：第一,道德人格边缘化倾向是影响校园道德文化建设的主要问题.大学生道德人格方面存在的问题是由于新旧观念、中外文化的矛盾与冲突,使其感到失落与困惑,这种矛盾冲突的结果是有的大学生把极端个人主义、享乐主义作为自己的人生理想,奉行“理想理想有利就想、前途前途有钱就图“的信条等等.其具体表征为：在处理人与人、个人与集体关系上易走极端,要么觉得对方完美无缺,倾心结交；要么态度急剧转变,化友为敌,肆意诽谤诋毁；在情绪上既易焦虑或抑郁,又易情绪冲动,不可控制的盛怒经常出现,甚至产生自暴自弃的冲动行为,如参与赌博、挥霍金钱、滥交异性等,过着糜烂的生活,有的甚至有自伤、伤及他人或反社会行为；第二,道德素质匮乏是影响校园道德文化建设的根本问题.由于大学生道德素质方面存在的缺陷和问题而引发的诸如“马加爵事件”、“复旦研究生投毒现象”,在让教育者扼腕痛惜、痛定思痛的同时也对大学生道德素质缺陷直接反映出的校园道德文化缺失频频敲响了警钟.转而对其进行力透纸背的分析发现,是由于社会方面的客观影响所致,不仅有来自社会意识形态的影响、改革开放和市场经济体制变革所带来的价值观念领域的激烈冲突的影响,而且还有来自价值观念的冲突所涉及的道德认知水平、道德价值追求、道德行为选择、道德责任意识、道德评价对大学生道德素质产生的影响.这些影响导致大学生在人生态度、生活方式、观念形成、价值取向、思维模式等方面的变化、矛盾、迷惘和缺陷；第三,道德标准模糊是影响校园道德文化建设的突出问题.由于学校工作制度的缺乏,以及一些教师本身素质的原因,致使人情文化衍生,因此在处理重大事务上难以做到民主化、公开化、公平化,在推优评奖、综合测评、入党甚至选拔性考试中存在着一定的人情因素.对关乎大学生切身利益问题的不当处理,在一定程度上导致了道德标准的模糊和道德原则的缺失,这些不良现象对校园道德文化建设造成的破坏力较大.

大学生如何写文化建设论文
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三、社会主义核心价值观引领高校校园道德文化建设的具体路径

(一)强化师德师风建设

校园道德文化建设是构建高校和谐校园文化的核心和灵魂.高校必须以社会主义核心价值观为指导,加强师德师风建设,努力培养一支让人民满意的教师队伍.在笔者看来,具体应做到以下两点：首先,应将师德师风建设放在教师队伍建设的首位,切实抓好青年教师的师德教育,加大力度培养热爱党的教育事业的精神,大力弘扬求真务实的学风,坚持科学态度,讲求学术道德,学为人师、行为世范.应结合教师职业特点,培养教师具有报效祖国和人民的远大志向和勤勉踏实的治学精神、教书育人的敬业精神、为人师表的高尚品德；其次,应不断丰富和深化对师德精神内涵的认识,培养具有学识魅力和人格魅力的教师,武汉纺织大学马克思主义学院杨洪林教授的精神是新时期良好师德师风的集中表现,是新时期社会主义核心价值观在教育战线的集中体现.高校教职员工要学习杨教授精神,要无限忠诚党的教育事业、报效祖国和人民的高远志向；要有勤勉踏实的治学精神、创新进取的开拓精神、教书育人的敬业精神和为人师表的高尚品德；要成为马

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