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【摘 要】中国传统文化对广大官兵的思想、行为和价值取向产生深刻的影响.因此,必须把中国传统文化纳入部队思想政治教育的内容体系中,既要充分发挥它对官兵思想的引导和凝聚功能,又要注意克服其消极和负面影响.
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【关 键 词】中国传统文化；思想政治教育；功能
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中国传统文化是中华民族生生不息、团结奋进的不竭动力.加强中华优秀文化传统教育,是当前部队思想政治教育的重要内容,对于广大官兵形成正确的世界观、人生观和价值观,自觉践行当代革命军人核心价值观,具有极为重要的作用.因此,必须把中国传统文化纳入部队思想政治教育的内容体系中,既要充分发挥它对官兵思想的引导和凝聚功能,又要注意克服其消极和负面影响.
一、中国传统文化对官兵行为方式和价值取向的影响
中国传统文化广泛地以在长期历史过程中积淀而成的民族的思维模式、知识结构、价值观念、伦理规范、行为方式、审美情趣、风尚习俗等形式存在着.这些优秀的传统文化积累世代延续,已深深融化在中华民族的思想意识和行为规范之中,内化为中国人民的一种文化心理和性格,并渗透到社会生活的各个领域、各个方面,成为制约社会历史发展、甚至人们的思想行为和日常生活的强大力量.当社会化过程把传统文化内化为当代革命军人的精神素质时,便赋予他们以一定的思想、观念、性格、情感,从而在一定程度上支配着他们的行为方式和价值取向.
第一,有意识继承与无意识渗透的相互交织.有意识的继承,就是中国传统文化通过启发官兵的主观意识活动而被其意识所掌握和接受,从而形成新的意识.这种影响,是通过学习和研究中国传统文化的方式达到的.无意识的渗透是指中国传统文化通过潜移默化的方式,对官兵的行为方式和价值取向发生作用.生活在浓厚的传统文化氛围中的当代革命军人,其思想意识无不受到传统文化的影响,而其中绝大部分是间接的、不知不觉地接受传统文化的影响,从而使他们在学习、工作和生活之中无意识地遵循着一定的方式、习惯及行为模式.
第二,稳定性与变动性的有机统一.受传统文化的影响而形成的某些行为模式、思想观念、性格情感一旦形成,就将深深地潜藏于官兵的灵魂深处,成为一种相对稳定的文化心理结构,对他们的思想和行为长期产生影响.但某些行为模式、思想观念、情感倾向一旦形成之后,由于新的行为模式、思想观念、情感模式的作用而被否定.因此,传统文化对广大官兵的影响又具有可变性的一面.
第三,积极效用与消极效用同时并存.中国传统文化是一个复杂的两面体,其内涵是极其丰富的,其色调也是多种多样的.一方面,它包含着一些优秀的成果、有价值的东西.我们党推进马克思主义中国化,结合了中国悠久的文化传统赋予理论以中国老百姓所喜闻乐见的中国作风和中国气派,使其融入到中国文化之中.另一方面,由于长期处于封建专制制度和剥削阶段的思想意识主导之下,使中华民族文化被严重扭曲,包含有一些消极、落后、负面的因素,如封建纲常礼教以及封建的愚忠思想等是中国传统文化中的糟粕,需要运用马克思主义的思想武器加以剔除.因此,中国传统文化对官兵产生的影响和作用是双重的,这应当引起部队思想教育者的高度重视.
二、把中国传统文化有机融入部队思想政治教育的内容体系
长期以来,在部队开展的思想教育教育中,往往注重对广大官兵进行世界观、价值观、人生观、理想、信念等方面的教育,而对中国传统文化的教育则有所忽视.在当前复杂的国际国内形势下,中国传统文化教育应成为部队思想教育的一项重要内容.这是因为：
第一,中国传统文化中蕴含着中华民族的民族精神.中华民族精神是民族的精神支柱,是民族之魂,它对于塑造民族的品格和风貌,增强民族凝聚力,起着十分巨大的作用.而民族精神主要蕴含在中国传统文化之中.中华民族精神就是在中国传统文化基础上产生的民族意识和民族情感.因此,民族历史越悠久,民族文化越丰富,该民族的民族意识和民族情感就越深邃,从而也就越具有强烈的民族精神.民族精神是民族文化的主体化,民族文化是民族精神的对象化,传统文化和民族精神的这种辩证统一的关系,决定了在对广大官兵进行民族精神教育时,时刻离不开对中国传统文化的教育.
第二,珍视和爱惜中国传统文化,继承和发扬中华民族的优秀文化传统,是振奋民族精神,增强民族自尊心、自信心和凝聚力的首要条件.民族的优秀文化传统是民族自尊心、自信心的直接思想来源和宝贵思想资料.否定民族的文化传统,必将导致民族自尊心和自信心的失落,从而导致民族精神和社会道德的滑坡.在对广大官兵进行思想政治教育时,要激发他们的民族自尊心和自信心,树立民族自豪感,增强民族凝聚力.振奋和弘扬民族精神,离不开对广大官兵进行中国传统文化教育,也只有在中国传统文化的基础上对广大官兵进行思想政治教育,才能达到好的教育效果.
第三,中国传统文化有助于消除当代革命军人的种种误区.由于认识上的片面性、价值导向的一些失误以及市场经济某些原则带来的负面效应,当代革命军人在思想意识、价值取向、行为方式上步入了种种误区.中国传统文化中的某些精华则有利于消解这些误区.例如,受市场经济的负面因素以及个人主义、自由主义等消极思想的影响,有的官兵过分强调个人利益、个人欲望、个人需要,把个人得失看作是高于国家、军队和集体利益的东西,不能正确处理个人和集体、个人成长和部队建设发展的关系.这种个人主义导致了少数官兵集体主义精神和组织纪律观念淡薄.因此,对他们进行传统的群体精神教育是一条行之有效的途径.中国古代的思想家认为,社会是一集合的整体,个体总是生活在群体之中,是家族、国家或天下的一员,如果群体的利益受到损害,个体的生存也便随之失去根本保障.因此,群体利益高于个体利益,个体利益必须无条件地服从群体利益.因此,在对广大官兵进行思想政治教育时,继承和发扬这种以国家民族利益为重的群体精神,将群体精神的民族文化营养注入社会主义的集体主义之中,并以此对广大官兵进行教育,无疑会有助于消解个人主义、自由主义对广大官兵产生的消极负面影响.对当代革命军人进行中国传统文化教育,直接关系到官兵正确的人生观、价值观和优良道德品质的形成.因此,应将中国传统文化引入部队思想教育领域,并使之经常化、制度化、常态化,以充分发挥中国传统文化的思想政治教育功能.
三、部队思想政治教育中要注意克服中国传统文化的消极影响
中国传统文化有漫长的发展历史,特别是几千年来的小农经济和家庭本位的生活方式以及专制主义
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首先,中国传统文化中的消极因素不利于官兵接受新思想和观念更新.中国传统文化中的消极因素,不但禁锢着人们的头脑,而且本能地排斥新思想和新观念.传统文化毕竟是过去的、历史的东西,是以往历史时代的产物,与当今时代对官兵的要求之间必然存
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