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多媒体教学有关论文范例,与幼儿园多媒体教学存在的问题相关论文目录怎么自动生成

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知识点要放在屏幕中央,可以通过动画、反体、闪烁等技术引起幼儿的注意力.对于相关的图像、图形、文字等信息要做到简单明了,同时注意屏幕的美感.其次,要注重课件交互性的设计.在屏幕的任何页面中都应有退出、返回上一教学单元、进入下一教学单元、转到主目录等相关的按钮或提示,这样不至于在教与学的过程迷失方向,同时也增强了课件的可读性和逻辑性,同时对于部分幼儿没有弄懂的问题还可以反复演示,避免“流水型”课件由上而下的顺序放映的缺点.幼儿园教育的对象是学龄前的儿童,他们的年龄小,但是兴趣广泛,好奇心重,爱玩游戏,他们的思维处于具体形象思维阶段,对比较抽象的事物还很难大量接受,促进具体形象思维的发展才是真正早期开发幼儿学习潜力的途径.相对于其他教学手段来说,多媒体技术以其丰富多样、形象直观的表现形式,游戏互动、师生参与的教学形式,更能够满足幼儿在这方面的要求.

幼儿园多媒体教学存在的问题参考属性评定
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