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关于素质教育相关论文范文,与转变观念全面实施幼儿园素质教育相关论文怎么写
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摘 要：幼儿园是基础教育的组成部分,是学校教育的基础阶段.如何全面发展幼儿素质,是我们幼教工作应认真对待和认真解决的问题.《幼儿园工作规程》中明确指出了幼儿园的任务是：实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面的全面发展的教育,促进其身心和谐发展.幼儿园同时为家长参加工作、学习提供便利条件.我园通过不断学习《规程》,领会《规程》精神,以“促进幼儿身心和谐健康发展”为目的,根据我园的实际情况制定了我园素质教育的目标与内容.
关 键 词：素质；幼儿；发展
中图分类号：G622.4文献标识码：A文章编号：1009-8631（2012）（11-12）-0122-01
一、转变观念是搞好素质教育的前提
幼儿教师的教育行为,是影响幼儿身心发展重要的中介因素.教师行为的转变是影响幼儿身心健康发展、良好个性形成的最直接、最重要的因素.教师应根据幼儿的年龄特点,自觉调节自己的教育行为,有目的、有计划地因材施教.
以前教师们在对幼儿进行各方面教育时,也常提到发展幼儿各方面的素质,但在具体的教学实践中,教师往往注重教学效果,忽视教学过程；注重知识的灌输,忽视了能力的培养；注重教学活动,忽视游戏活动；注重显性教育因素,忽视隐性教育因素；注重划一要求,忽视个体差异等通过我们不断学习和领会素质教育四个要义精神,将过去教育工作的程序“教材――目标――方法”改为现在的“目标――教材――方法”.这样才体现了教师的正确教育行为.即：观察在前,实施教育在后,充分体现教师为主导和幼儿为主体的内涵,体现教师正确的教育观和儿童观.
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二、提高教师素质是搞好素质教育的关键
（一）加强和提高教师的职业道德素养.我们通过日常的政治学习,教育职工热爱本职工作,热爱幼儿教育工作.通过演讲,提高教师的思想认识,并将教师的思想提高到“一切为了孩子”上,同时又将“一切为了孩子”扩展到“为了一切孩子”和“为了孩子的一切”,并以此作为我们工作的出发点和落脚点.以“敬业、自尊、团结、创新”的八字园风检查自己的言行,以“活泼、健康、友爱、向上”为幼儿成长目标来鞭策自己的行动,提高思想认识,充分认识自己工作的责任感和荣誉感.
（二）加强和提高教师的业务素质.以前,我们认为一名幼儿教师能说会唱、能写会讲、能跳会画、设计和实施一节较完美的教学过程,就有了一定的技能,就可以较好地进行教学实践活动.通过我们学习和领会,认识到一名教师不仅要有基本素质教育新思想技能,还应有以下几项能力.即观察和评估幼儿发展的能力；面向全体,因人施教的能力；确定与分解教育目标的能力；围绕目标创设环境,设计活动的能力；师生沟通、创造和谐氛围的能力；合理分配活动时间,充分利用空间环境的能力；提供玩具材料、组织各种活动形式、指导幼儿活动的能力；常规教育、保教结合、生活护理以及家长工作的能力.
三、创造良好的教育环境,促进幼儿全面发展
（一）精神环境的创设.良好的精神环境有助于幼儿身心健康发展.我们改变以往教师指挥、幼儿服从的居高临下的师生关系,创造使幼儿真正感到安全、和谐、宽松的精神环境.如幼儿早晨刚来园,教师主动与幼儿亲切地打招呼；活动时教师主动蹲下来与幼儿亲切地交谈；起床时,教师亲切地抚摸幼儿的脸颊,使幼儿从睡梦中自然地醒来,使幼儿感到教师是母亲、是姐姐、是朋友.教师能正确对待幼儿的“过失与错误”
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（二）物质环境的创设.1.活动区的设置.我园每个班级都设有几个供幼儿进行各种活动的区域.如娃娃区、美工区等.幼儿按自己的喜好进入活动区,通过指向性较强的材料,体现幼儿自己的意愿活动.教师通过观察,针对幼儿的不同情况予以个别指导,使幼儿形成良好的品德行为.如娃娃区域,可使幼儿感受和体验成人的劳动,从而教育幼儿尊重成人的劳动.又有助于幼儿良好的社会性行为的发展,有助于幼儿建立良好的同伴关系,发展幼儿与人交往的能力等.2.墙饰的作用.我园对园内所有的墙壁都进行了装饰,墙壁的装饰和美化不仅仅是体现美育方面的内容,更重要的是与我园的教育目标所联系,用墙壁的内容来辅助教育目标的实现,发挥其教育作用,各班的主墙面都饰有“爱祖国、爱劳动、爱学习”等方面的教育内容,还有领袖人物、英雄人物、祖国风光等方面的图片展览,教育幼儿热爱祖国,热爱领袖人物、英雄人物的情感.各班的辅墙面是根据季节、节日的变化,随时更换墙面内容.如秋天来了,秋天的红叶、果实等便出现在墙面上.“老人节”快到时,一些尊老的图片便出现在墙面上.各班的卧室、壁顶都饰有星星、月亮,这些与幼儿干净、整齐的床铺交相生辉,使幼儿一进入卧室,便安静地入睡等这样使我园的每一面墙壁都会说话,使幼儿在无声中受到潜移默化的教育.
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四、将素质教育贯穿于幼儿一日生活的各环节
（一）值日生活动.每班每天都指定两名幼儿为值日生,值日生负责完成班内的简单劳动任务,如饭前发碗、更换晴阴表,给自然角浇水,整理图书角等.这样每个幼儿都能轮流成为值日生,使幼儿从小就树立爱劳动,为他人服务的意识,同时也发展了幼儿的认知,身体等各方面的能力.
（二）种植活动.每年春天,我园都为各班开设种植园地,给幼儿创造劳动的机会.春天播种,认识了种子；夏天浇水、除草、观察植物的生长；秋天去收获,认识了果实,了解植物生长的全过程.当孩子们吃着自己种植生长的西红柿、黄瓜的时候,险上荡漾着幸福的笑容.幼儿在整个种植过程中,发展了大肌肉群,认识了植物的各部分,了解了植物生长的全过程,分享劳动的成果,体验劳动的光荣.热爱自然,关心生态,使幼儿身体、认知、社会性三方面都得到了全面发展.
（三）盥洗活动.我们从教育幼儿饭前,便后洗手,这看似简单的洗手,我们也有严格的要求：先洗手心,后洗手背,水龙头不能拧得太大,随时关闭水龙头.饭前洗手后不许再玩玩具、摸衣服,以免交叉污染,最后做饭前手操.使幼儿真正理解饭前洗手的道理.使幼儿从小养成良好的生活卫生习惯.饭前手操是我园的创新,在包头市幼儿园卫生工作检查中得到了幼教专家的好评,并作为先进经验向全市幼儿园推广.
（四）安全教育活动.幼儿在园的时间要比在家的时间还长,安全教育就显得尤为重要.因此我们教育幼儿在园活动时注意安全.如户外活动时不能疯跑,不能玩石头等危险品,来园不能带小刀和扣子等.不能摸电源插头,插座,不能玩火等,同时给幼儿介绍一些安全常识：如烫伤了如何处理,发生了火情怎么办等.还进行火灾,地震突发事故应急演习,使幼儿从小树立安全意识,以促进幼儿身体健康发展.
（五）自我服务活动.我园从小班开始就教育幼儿自己的事情自己做,要求幼儿自己穿衣服、自己系鞋带、自己吃饭、自己叠被子等.有些事情幼儿做不好,但我们也要示幼儿自己做,然后由教师帮助完成好,使幼儿从ऴ
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