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德育教育有关论文范文素材,与德育教育在思想政治课中的运用相关发表论文
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德育教育有关论文范文素材
关 键 词：思想政治教学；德育教育
目前的中学生都是90后出生的孩子,他们是家中的“小皇帝”或“小公主”,过着无忧无累的生活,造就了这些孩子们依赖性强、心理脆弱等缺点,父母老师多批评两句动辄离就家出走,和老师家长顶嘴的更是屡见不鲜,所以应加强德育教育.课堂教学是学校教育的基础元素,也是德育教育的主要渠道.而课堂教育中的德育教育是学校教育中最基础、最根本的育人工程.那么如何在思想政治教学过程中运用好德育教育呢?我在多年的教学实践中摸索出一些方法,总结起来大致有以下几点：
一、挖掘思想政治教材中的德育资源,对学生进行德育教育
思想政治教材具备了许多德育题材,要把德育教育工作渗透到思想政治教学中去,必须认真钻研教材,发掘蕴含在教材中的德育教育因素,联系学生实际情况,选择恰当时机对学生进行教育引导,实现教育无痕渗透、无痕育人的目标.决不能脱离课本,去空洞的说教,而应该根据不同的内容,以某些过程或知识点为依托采用灵活多样的方式,对学生进行深入的细致的多方面多角度的思想品德教育,即：“见缝插针,随机育人”.如：在我教的学生中,有一位学生的父亲是摆地摊的,该学生有自卑感,进而瞧不起自己的父亲,当她在街上遇到自己的父亲时,就绕道而行,害怕她人知道自己的父亲是摆地摊的.因此,在讲高一第五课时,我除了讲重点劳动者的权利及义务外,同时引导学生尊重从事各种正当职业的人,让学生明白：光荣属于劳动者,职业无高低、贵贱之分,无论工人、农民、清洁工,地位平等,都为社会主义现代化建设作贡献,都应得到承认和尊重.同时引导学生正确对待就业和升学.自那以后,该学生不再自卑,敢于正视自己摆地摊的父亲,并勇敢地把父亲介绍给自己的同学及朋友.“润物细无声”应该是德育教育在学科渗透中的最佳描述,我努力挖掘思想政治教材中极为丰富的德育资源,恰当运用各种现代化教育媒体,在课堂教学过程中,当好一个设计者、引导者、组织者、材料提供者、评价者.
二、联系生活实际,把传授知识与进行德育教育相结合
思想政治教学中巧妙的“任务”设计可以和德育教育紧密地结合起来,让学生既能运用所学知识完成任务,在任务完成过程中使所学知识得到进一步巩固、提高,又使他们受到良好思想的熏陶,为他们树立正确的人生观、价值观、世界观奠定基础.如：在教学我爱我家时,布置学生给父母等亲人自制的生日礼物,表达对父母等亲人的祝福,这样不仅培养了学生学以致用的能力,体会父母的艰辛,从而让他们能尊重父母,理解父母,感恩父母,孝敬父母,进而对学生进行尊敬长辈,关心他人的教育.教育学生心中要有他人,要关爱他人,营造一种大爱的氛围,把现实生活和课堂紧密联系起来,拓展思想政治学科的育人价值.
三、有计划组织思想政治课外活动,进行德育教育
在教学活动中,教师要精心组织课外活动,把德育教育贯穿于每一个课外活动中.如在“学习生产、劳动与经营”这个单元后,见班上学生的“打扮时髦”,我在所教班级里搞了一次选美活动,同学们穿上了自己认为最漂亮的衣服,而我却有意穿上了一套职业装,当我问：“谁是最美丽的?”同学们七嘴八舌,说过不停,认为某某最美,是因学生的评价标准不一.我趁势就说“爱美之心,人皆有之”但更应穿着得体,我们是学生,穿的衣服应与我们的身份相符.并顺势对学生进行了“真美”教育.美是什么?美是给人愉悦的体验和感受,仪容仪表美首先要给人以美好的感受,自己觉得美不一定是美的,但大多数人感受到了和谐与美好的时候,才可以说是美的.
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四、用“身教”进行德育教育
在学校教教学中,教师的一言一行是学生的表帅.比如,我一进教室,就坚持用普通话与学生进行交流,尽管开始时,有一定的难度,许多学生成了我普通话的老师,经常给我纠错,我非常感谢他们.学生在我的影响和坚持下,全班学生都开始用普通话交流了,经过同学们的刻苦努力,他们的普通话表达能力在原有的基础上有了大幅度的提高.
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总之,德育教育是一个漫长的过程,在思想政治教学中进行德育教育比较复杂,操作起来有一定的难度,但只要注意了方法,我相信在教学中,结合学生实际和对知识的接受能力,见缝插针,有的放矢,耳濡目染,潜移默化,是可以达到德育教育和智育教育的双重目的的.
参考文献：
[1]义务教育课程标准实验教科书.思想品德（新目标）八年级上册.2008年3月第3版
[2]义务教育课程标准实验教科书.思想品德（新目标）八年级下册.2008年8月第4版
[3]普通高中课程标准实验教科书.思想政治（经济生活）1.2008年3月第4版
[4]普通高中课程标准实验教科书.思想政治（政治生活）3.2008年4月第3版
[5]倪花.教育学[M].北京师范大学出版社.2008年7月第1版
[6]构建三位一体的德育网络,加强学校德育管理工作2007年11月12日教育杂谈
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