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关于会计教学相关论文范文集,与亟待提升会计专业本科毕业文质量的相关论文怎么写
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摘 要：毕业论文是会计专业人才培养目标的重要教学环节,对提高学生的研究能力和创新精神具有重要的促进作用.但近年来会计专业本科毕业论文受到各种因素的影响,论文质量呈现出大幅下降的趋势.本文在对会计专业毕业论文存在的问题及原因分析后,提出了要改传统会计教学、开设毕业论文写作专题课、学生参与教师的科研工作、切实加强毕业论文的质量监管等强化教学改革和过程监管的建议对策,以有效提升会计专业本科毕业论文的质量.
关 键 词：会计专业毕业论文教学改革过程监管
计本科毕业论文是学生在学习完所有的会计专业基础和专业课程后,在教师的直接指导下综合运用所学知识的实践活动,它是培养和锻炼学生初步的科研能力和创新能力的一项重要的教学内容.毕业论文要符合一定的质量要求.高质量的毕业论文不但文章排版格式要规范,而且论文立论要正确,观点要有创新性,论据要严密.会计毕业论文质量高低可以衡量一所高校会计办学水平高低.但近年来各高校会计本科毕业论文的质量受到诸多因素的影响,出现了很大的下滑,已引起了各方面的高度关注.因此分析影响会计本科毕业论文质量存在的问题及形成原因,探索提升会计本科毕业论文质量的有效方法和途径,应是当前高校强化会计教学改革和加强教学监管的一项重要课题.
一、毕业论文写作现状
（一）写作马虎、抄袭严重.尽管学校会就毕业论文格式、论文要求等下发文件反复强调毕业论文的重要性,但从学生交来的论文一、二和三稿来看并不令人满意,字体大小、文章排版不规范,错别字多和语句不通顺等现象非常普遍.不仅如此,文章抄袭现象很严重.
（二）学生文献检索能力差.很多学生只会使用Google、Baidu网络查询工具检索文献资料,对于专业性的搜索工具,如中国期刊网全文数据库、万方中国学位论文全文数据库等不会运用.所以收集和查询的文献资料学术性、前沿性和权威性不大,影响了毕业论文的写作.
（三）很多学生不知如何正确选题.学生在写毕业论文前,很多人从来没有看过会计论文和论著,对于会计的热点、难点问题一概不知,因此无从谈正确选题.为了交差只能盲目从学校公布的相关论文题中选,结果题目要么偏大,论文写不出深度；要么题目偏小,无从展开,论文缺少宽度.
（四）写作能力较差.从交来的开题报告、任务书和论文初稿来看,很多学生不知道如何撰写学术论文和研究报告.有的学生可能了解学术论文的格式,同时也收集了一定的材料,但由于写作能力较差,最终无法写出满意的论文.
二、影响会计毕业论文质量下降的主要因素
各高校经过了这么多年的会计教学改革,应该说教学水平和学生的学习能力有了很大的提高,但为什么检验学生的应用能力、创新能力的毕业论文每况愈下,质量不尽人意呢?原因应该是多方面的.
（一）学生对毕业论文重视不够.目前各学校对教师教学质量评价取决学生对教师的评价打分,导致教师对学生不敢严格要求；学校也会担心因学生拿不到毕业证而影响学生就业和前途；少数学生因不能按时毕业而闹事时有发生,造成指导教师和学校对学生有时会有所迁就.这样学生不端正写作态度,毕业论文出现错字连篇,文章东拼西凑甚至严重抄袭等现象就不足为奇了.
（二）过多考证、考研等严重影响了学生毕业论文的写作.学生本来课程负担就不轻,但在巨大的就业压力下,学生不仅要参加4、6级英语、托福、雅思以及计算机等级考试,还要参加会计从业资格证、注册会计师、注册税务师、理财规划师等名目繁多的考试.除了上课,学生平时绝大部分的时间都用在考证上,根本没有时间去阅读会计专业期刊和学术专著.没有平时的专业理论的积累,只凭毕业前一小段时间怎么能写好毕业论文.此外,毕业班最后一年,学生面临就业、考研和考公务员多重压力,而无法顾及毕业论文的事.
（三）少数教师指导论文不力.多数教师都能按要求对学生指导论文写作,但也有少数教师或由于承担了繁重的教学任务,或工作责任心不强,或自身科研能力不强,疏于对学生论文的指导,加上目前会计教学还是停留在传统教学方式上,这种情况下,自然无法有效指导学生写出好的论文.
三、提升会计本科毕业论文质量的途径
（一）改传统会计教学为研究和创新式教学.多年来我们一直采取传统的会计教学模式,这种教学的主要特点是应试教育,学生的研究能力和创新能力差.改革为研究和创新式教学后,教师每讲完一、二章会计专业课后,应就这部分内容的理论热点问题要求学生查阅相关会计专业资料,随后学生在课堂上互相讨论,形成新的观点.比方说,教师在讲授完《中级财务会计》中的投资性房地产相关内容后,就要布置学生查阅投资性房地产会计核算有关理论探讨问题,在课堂上学生讨论,形成新的观点,并让学生撰写论文发表.又比如,在教师讲解《审计学》中内部控制内容后,让学生大量阅读有关内部控制方面的材料,提出不同观点,鼓励学生撰写内部控制相关论文在省部级以上刊物发表.凡发表论文的学生,该门课程考核成绩可加分.这种教学模式比传统的教学模式更能激发学生的学习兴趣,提高学生的创新能力,培养学生研究式学习的习惯,学生就能在日常的教学中积累专业理论知识,培养和锻炼科研能力.
（二）要开设毕业论文写作专题课并计算学分.该课程可开设在大三第二学期,主要由教学经验丰富、科研能力强的教师来讲授.专题内容应包括：（1）如何使用专业性的搜索工具.如中国期刊网全文数据库、人大复印报刊资料、国务院发展研究中心信息网、CAMAR证券财务年报股票市场研究数据库、CSMAR期货股票分析高频数据库、国外ASP、BSP全文数据库等的使用.（2）如何选题.（3）如何收集和整理资料.（4）如何写开题报告.（5）毕业论文的基本要求和基本格式.（6）如何撰写研究报告和专业论文.教学时要边教边练,学练结合,以提高教学效果.
（三）学生参与教师的科研工作.毕业论文写作是一项科研工作.科研能力的提高不是仅凭一时就能提高,而是循序渐进的过程,需要教师对学生较长时间的培养、训练和指导.目前大部分指导教师平时都承担了横向和不同级别的纵向课题.提高学生科研能力的最有效办法就是让学生参与到教师的科研工作中来,科研团队里要有学生成员.教师可根据不同学生的兴趣和特长分配学生不同的科研任务,每年的寒暑假要根据学生的研究领域安排学生进行社会调查,撰写研究报告.学校要给教师配置教师工作室,科研任务在教师工作室里由师生共同完成.在学生具备一定科研能力时,可在教师的指导下,由学生申报大学生创新实验项目,进一步训练和提高学生科研能力,为今后做毕业论文打牢基础.（四）毕业论文开题时间适当提前.目前会计专业本科毕业论文选题、开题一般安排在大学四年级第一学期末,收集资料、调研和实质性写作在大四第二学期,前后不到三个月就要提交论文定稿.这种安排,时间上不是很妥当的,因为很多学生要报考研究生,而研究生考试是每年的元月份.选题、开题时间正好是学生考前冲刺的关键时段,学生这时根本不会把精力放在选题和开题工作上.而到了毕业班的最后一学期,考研已上线的学生会要把主要精力用在应付考研的面试上,其他学生有的要备考公务员,有的要去落实工作或顶岗实习,一事接一事,学生往往认为目前的考试和求职更重要,而无法顾及毕业论文的事.建议把选题、开题提前到大三第二学期末,这样不但能加长论文写作时间,而且能有效避开因就业、考研造成的时间冲突,也能与毕业论文专题课相对接.此外,学校还要对学生进行必要的考试规划和教育,比如会计从业资格考试,可安排在大一的第二学期.但人力资源师、物流师等考试,对于会计专业的学生就业作用不大,学生可以不报考这类考试.有了充足的写作时间,毕业论文质量才有保证.
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（五）要切实加强毕业论文的质量监管.第一,各学院（系或教研室）要成立毕业论文指导委员会,具体负责毕业生论文的论题的遴选、确定毕业生的选题、安排论文指导教师、审定开题报告和任务书、检查毕业论文、指导毕业论文的答辩等工作.第二,各学院（系）要制定具体的会计专业毕业论文管理细则,并在指导委员会具体监督下对实施管理细则和加强毕业论文的质量进行监控.要规定学生从开题报告到任务书,再到毕业论文的定稿,在指导教师的指导下,至少要经过三次修改；明确规定指导教师对学生的指导要全程记录.记录过程可作为评选优秀毕业论文和优秀毕业论文指导教师的重要依据.第三,对毕业论文电子稿进行检测.会计本科毕业论文重复率不能高于20%,重复率高于20
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