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散型的资金保障体系就可能会限制义务教育的均衡发展和普及.我国农村义务教育有效供给的不足充分说明了这一点.因此,我国的农村义务教育投资模式中中央、省级等高层次政府应该承担更大的责任.而我国近年来财政收入的增长,GDP的增长率一直保持快速增长都为我国中央政府承担更多的教育投入的责任提供了物质保障.
（二）加强宏观调控,加大政府财政对农村义务教育的支持力度
城乡二元结构使得城乡教育差距拉大,农村义务教育有效供给不足,这就要求通过相对平衡地区、城乡之间公共财政拨款来落实农村义务教育的均等化.
庇古提出过两个命题：国民收入总量越大,社会经济福利就越大；国民收入分配越是均等化,社会经济福利也就越大.很多贫困县财力薄弱,很容易造成对公用经费的挤占,同时形成新的债务.在这些情况下,必须促进财政改革来保障地方包括义务教育在内的公共服务的提供.财政改革在任何时候都是关键的一环,其中很重要的一点是让更多的财政资金投向农村公共服务,如本文所讨论的义务教育领域.在这个方面要注意以下几点
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（三）转变农民的思想观念,从思想上注重对教育的重视
当今时代是知识大爆炸的时代,教育的发展是国家持续发展的最终动力.发展教育不光需要国家财政等各方面的支持,同时也需要农村居民发挥主观能动性,促进当地教育的发展,这其中很重要的一点就是从思想上重视教育,只有从思想上重视了才能做出相应的行动.针对我国农村某些地区对教育不重视的现象,这要求国家加大对义务教育的宣传力度,同时保证义务教育法的强制实施,从法律上强制性保证农村义务教育的推广.
结语
我国农村义务教育有效供给的缺乏缘于教育经费筹措体制不合理,财政资金等各方面资源在城乡供应中存在不公,农村地区受教育观念淡薄等.需要通过新的投资模式和政策来落实农村义务教育的均等化.同时,国家也应该在农村地区加大对义务教育的宣传,健全相关法律并保证实施.通过农村义务教育的有效供给提高我国农村人力资源禀赋,为我国长久发展提供人力资源的支撑.
参考文献：
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[责任编辑王佳]
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