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#30340;心态,消解心理阴影.因此,高校应该按照教育部有关文件要求,开展特色的贫困生心理健康教育.一是利用现有资源,加大心理健康知识宣传.高校可以通过学校网、橱窗、板报等形式宣传心理健康知识,让贫困生对心理健康教育有初步认知,然后通过心理健康讲座等形式在贫困生群体中开展有针对性的专项教育；高校还可以设立心理咨询中心,安排专门人员,每周定期开展贫困生心理咨询,通过、电子邮件、书信以及门诊方式进行心理咨询.另外,高校还可以说是开展心理健康教育进课堂工作,在大学生群体中开设专门的心理学课程,帮助贫困生系统了解心理发展的规律,掌握心理调节的方法,形成良好心理品质.本篇论文来自:http://www.sxsky.net/jingji/0222782.html
4、加强对贫困生进行认识贫困、增强自信心的教育.贫困生的一个最大问题就是不能正确认识自我,在自卑面前丧失信心,在群体中自我封闭.要帮助贫困生正确对待贫困,变消极为积极,变被动为主动,真正实现对贫困、挫折的理性超越,精神上的立志教育作用非常明显.除了国家立志奖学金外,笔者所在的辽宁省,每年都要在贫困生群体中评选出数百名“立志成才优秀大学生”,笔者所在的高校,每年也会评选出若干名“自强大学生”,在给予物质奖励的同时,这种精神上的激励作用更为明显,这些获表彰的贫困生增强了自尊和自信,用他们的言行感染和带动了身边的贫困生,让他们懂得了面对困难,懂得
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5、组织贫困生参与社会实践,培养自强自立精神.社会实践时刻贫困生接触了解社会的最好方式,通过社会实践,贫困生一方面可以获取劳动回报,更重要的一方面是可以让他们全面认识社会,懂得社会对他们的关爱,消除他们的片面认识.高校可以通过暑期社会实践,组织贫困生参与三下乡社会实践活动,帮助他们深入了解国情、民情,帮助他们树立投身社会主义建设的理想信念.有条件的高校还可以组织建立贫困生社团,让他们参与志愿服务活动,在公益活动中培养他们回报社会、回报他人的感恩意识.笔者的高校,就串门成立了以贫困生为主体的“思源社团”,利用节假日和课余时间组织贫困生开展义务阳光课堂、偏远地区支教、义务献血等活动,收到了很好的效果.学生中涌现了全国自强之星等一批先进典型,“雷锋传人”郭明义还专门看望了社团成员,组建了爱心团队.
总之,面对日益突出的高校贫困生问题,我们不能回避,更不能消极对待.只有积极有效地对高校贫困生进行思想政治教育,帮助他们在物质上脱贫的同时帮助他们解决精神上的贫困问题,才能真正解决高校贫困生存在的诸多问题,从而使高校贫困生健康成长,并顺利完成学业,最终为国家的发展和社会的进步做出贡献,这也是时代赋予我们每位高校思想政治教育工作者的神圣使命.
参考文献
[1]尹春苹,胡苹,昊永祥.加强高校贫困生思想政治教育的途径探析[J].法制与社会,2010,（03）.
[2]赵长渝.高校贫困生思想政治教育存在的问题及对策[J].当代教育论坛（综合研究）,201l,（06）.
[3]徐灵.试论高校贫困生经济资助与思想教育结合的途径[J].南昌教育学院学报,2011,（05）
作者简介
王立新（1967-）,女,江苏武进人,辽宁石油化工大学党委宣传统战部部长,教授,硕士生导师,主要研究方向为马克思主义原理与思想政治教育.
刘桓璐（1978-）,男,辽宁石油化工大学学生处思想教育科科长,硕士,助教,主要研究方向为思想政治教育.
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