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关于多媒体类论文范本,与农学专业课教学中多媒体的运用相关论文格式模板

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[关键词]农学专业课多媒体教学

随着时代的发展、科学技术的进步,人类已经进入了信息技术广泛应用的时代.多媒体组合（如电视、录像、课件等）在教学活动的应用,下面结合本人在农学专业课教学中的实践,谈谈各种教学媒体的应用于发挥.

1降难度——利用多媒体的教学能够化难为易,化繁为简,变抽象为具体,便于理解和记忆.

充分利用现代化的多媒体提教学手段是教学改革的必然.中等职业学校的专业课程,由于其自身的特殊性,势必要在具体的教学活动中,给学生提供更多的亲眼所见,亲耳所闻,亲身实践的机会.尤其是那些细微的、动态的、抽象的知识,看不见、摸不着,理解起来有一定的困难.我们可以利用多媒体把一般教学手段无法表现的内容开发为不仅包括文字和图形,还能呈现出声音、动画和录像的教学课件.

如何写多媒体硕士学位论文
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2提效率——利用多媒体教学能够增加课堂教学密度,提高课堂教学效率,缩短时空差距.

现代化的电教媒体有着明显的提高传递教学信息速度和效率的优势.缩短教学时数,提高教学效率,同时又能解决教学中由于地区差异、时间差异而产生的问题.

例如：我在讲“柑橘的栽培及病虫害防治技术”这一内容时,由于我国大体分布在北纬19-33度之间,属喜温性植物,北方寒冷地区基本没有栽培,我们见过的也仅仅是其果实,缺乏直观形象认识.我

关于多媒体类论文范本们通过利用学校现有的录像资料,轻松地解决了这个问题.学生们从录像中了解了柑橘的植物学特征、育苗技术、栽培管理要求、嫁接技术以及病虫害防治等.教师根据教材需要采取暂停、慢进、画面选择等措施,做必要的解释、补充、强调.从中不难看出：利用现代媒体加深了对知识深度和广度的挖掘,减少了课时,克服了时间和空间的限制,扩大了获取知识和信息的范围.

农学专业课教学中多媒体的运用参考属性评定
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3育情感——利用现代媒体教学能够创设情境,激发学生情感,增强学生学习的责任感和使命感.

利用现代多媒体进行教学,能容声、光、电于一体,使人产生身临其境的感觉,并进一步引发思考、激发情感、形成认识、落实行动.例如：在讲《土壤肥料学》一书中的水土保持工作的紧迫性及具体解决措施时,我们就可以多媒体图片或录像,生动的展示草原在未被破坏前,水草丰美的景象,当由于人类的随意开垦,过度放牧,而产生草场退化、植被破坏、水土流失等一系列严重后果,甚至危及人类自身的生存.从而激发学生学好专业,保护资源的欲望,引导学生总结出综合治理的具体措施

但是,多媒体作为一种教学辅助手段也不是万能的.只有因时、因地、因人、因内容合理的利用多媒体进行教学,并利用电教媒体对传统教学媒体进行灵活、恰当的改造,使之更加完善,只有这样才能体现出现代媒体的优势,才能使我们教学生机焕发、永葆青春.

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