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0340;信息沟通与教学效果提高的因素,教师的能力水平和知识经验凭借与学生的语言沟通传递着,学生是信息的接收者,高校教师应采用良好的沟通途径让学生接收信息并懂得加以应用.提高信息传达能力,丰富自己的文化底蕴,运用教学手段,用知识武装自己,运用生动的语言技巧比如培养自己幽默的语言风格,了解信息接收者的心理活动差异和规律,在课堂上与学生进行信息的沟通.具备良好的关于对教育教学质量的与的专科毕业论文范文

高校教师类论文范例注意力、观察力、记忆力、想象力可使信息畅通的传递,是课堂教学成功与否的关键因素,也是使学生喜欢听课从而产生学习兴趣,因此,高校教师要具备一定的信息沟通能力.

高校教师学术论文撰写格式
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所以高校教师要掌握一定的沟通技巧,可以借助一句话、一个动作或者一个眼神,都会影响沟通的表达效果,都能营造和谐的沟通气氛,如教师的体态语言、肢体语言在信息沟通中起到增强效果的辅助作用,著名文学家雨果说过：“微笑就是阳光,它能消除人们脸上的冬色.”在课堂中与学生进行交流时,一个微笑能够增进教师与学生之间的和谐,且有鼓励、支持的效果,老师如果能带着笑容上课,就会带动学生快乐的情绪,会激发学生对学科的良好态度,从而达到一定的学习效果.所以高校教师掌握简约、清晰的沟通技巧,拥有自信的心理素质,才能在课堂教学中发挥自己的优势而达到独特的教学风格,获得更大的成功.

参考文献

[1]张慧丽.乌鲁木齐市新教师教学适应研究.新疆师范大学,2011年6月.

[2]苏志达,由振东,肖山.西医科大学学报：基础医学教育版,2009年12月.

[3]邱波,陈丽霞,宋心果.提升高校青年教师教学科研能力的思考,江西农业大学学报（社会科学版）.

作者简介：徐惠风（1965-）,女,吉林双辽人,博士后,就职于吉林农业大学农学院,研究方向：作物栽培生理、生态环境.

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