财务管理类有关论文例文,与财务管理专业综合实训平台的现状与改革相关毕业论文格式范文

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四、财务管理专业综合实训平台建设的现状

长期以来,学校十分关注实验室建设,配备了专业的实验室工作人员,有专门的实验场地和设备.并且,针对财务管理专业的需要采购了基本的软件,给财务管理专业的发展提供了极大的帮助和支持.2011年财务管理专业全体教师对财务管理专业的本科生培养计划进行了全面修订,一致同意增加多个实践课程教学.新的培养计划更加注重实操性,同时也对实验室条件提出了更高的要求.但是,现有的实验条件仅能满足传统的实践教学需求,相对于新的培养模式,存在较多的不足之处.

1.课堂的实践教学缺乏真实的实际训练内容

当前的实践课程都是和理论课程合为同一门课程,老师在授课的时候,限于教学实践、教学场地和设备的约束,实践教学模式主要是以案例分析、专题讨论为主的课堂形式,缺乏真实的实际训练内容,或者只能进行小规模的模拟训练.不能真正结合企业的实际运作模式,从企业人才需求角度展开实训课程.

2.校外实训基地流于形式

从长期运作的结果看,校外实习基地的作用主要是提供认识实习的场所,并不能真正给学生提供实习环境.财务信息事关一个企业发展的所有重大信息,因此,企业往往不会接受实习生从事真正的财务工作.我们的学生进入实习单位,做得更多的工作是打字、复印、跑腿打杂,很难参与到企业的财务工作中.流于形式的校外企业实习带来了恶性循环,学生觉得实习没有意义,不愿意再去浪费时间；企业觉得实习的学生没有价值,反而是一种负担,不愿意接受.实训基地丧失了最初赋予它的功能.

3.实验室的场地、设备不适合财务综合实训的需求

财务管理专业的综合实训课程,最基本的环节是手工做账.初期实习环节需要处理大量的凭证、账册、报表,学生需要进行轮岗模拟实习.后期实习环节又需要计算机作为工具,借助于一定的财务软件.这些特点要求实验室应该比较宽松、桌椅能够自由移动摆放、桌椅和电脑等设备能够自由组合和分离.

五、财务管理专业综合实训平台的构建

综合实训平台不是单纯的模拟实验室来满足学生的实习场所,而是具有融合多学科知识功能、满足多层次培训需求和集生产科研为一体的综合性基地.因此,财务管理专业综合试训平台的建设思路将是：课程实践→专业实践→综合实践.

1.建设原则

综合实训平台承担财务管理学科建设、科学研究、教研开发、实践教学等多方位任务,主要面向财务管理专业、也可服务全院提供教学服务工作.其基本原则是根据财务管理专业的发展规划,建设财务管理专业模拟实验室的软环境,努力满足实验教学要求、提供教师备课的场所、成为教学实验的基地.

2.综合实训平台的构成

财务管理专业综合实训平台是以信息科学技术为手段,实现将会计理论与计算机会计信息处理技术、计算机审计、投资理财等有机地结合起来,由一个面向校内学生开设实验项目的实验室,发展成为面向社会仿真模拟实验教学、网上在线训练、职业资格鉴定、职业技能证书考试的全新财务实习基地.

财务管理综合实训平台主要包括四部分内容,从手工创建会计账簿、进行成本核算过渡到会计电算化；从基本的会计业务扩展到审计、纳税、投资、外汇等多维度的经济活动；从财务管理工作簿与工作表及基本财务分析图的开始,到各项财务管理单项实验的训练和掌握,逐步过渡到进行筹资、投资、并购的财务决策分析的综合实验,模拟更复杂的财务管理活动,使得模拟过程更逼真.根据最新的财务管理专业培养计划,未来的综合实训主要有以下8门课程（见表1）.

表1财务管理专业综合实训模块

序号实践课程针对理论课程实现形式

1企业投资综合实训财务管理、中级财务管理、证券投资学、风险管理电脑模拟

2外汇交易综合实训金融学、外汇交易实务电脑模拟

3财务软件综合实训财务软件应用、EXCEL在财务中的应用电脑模拟4审计与纳税综合实训审计基础与查账实务、税法、纳税实务与技巧、财务法律基础与实务手工+电脑模拟

5个人理财实训财务管理、中级财务管理电脑模拟

6商务计划书实训管理学、市场营销、财务管理电脑模拟

7成本会计综合实训成本会计、管理会计手工模拟

8港航企业会计综合实训基础会计学、中级财务会计、财务报告分析手工模拟

实验室前期通过购买外部资料、软件的形式运行,预期经过一定时间的运行,实验教师逐步自主研究设计和完成某一系统性实验内容,最后形成基础实验→各单项实验→综合实验→研究设计型实验四个层次,组成系统性、渐进性、综合性和创新性的实验体系.

参考文献：

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本研究系辽宁省教育科学“十二五”规划项目（JG11DB032）；大连海事大学教改项目（2011Y10,2011Y11）的科研成果之一.

作者简介：谭小芳（1977—）,女,河南漯河人,经济学博士,大连海事大学副教授.

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