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关于国际商务相关论文范文素材,与桥头堡战略背景下云南国际商务人才培养和引进的相关论文目录怎么自动生成
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[摘 要]桥头堡战略启动以来,云南省呈现出投资力度加大、经济增长速度加快的良好态势,而随着战略的深入推进,云南省对国际商务人才有了新的进一步的需求.本文分析了云南省国际商务人才的基本情况,探讨了当前云南国际商务人才存在的问题,对照桥头堡战略对人才的新需求,对云南省国际商务人才培养和引进提出了相应的对策和建议.
[关 键 词]桥头堡战略；国际商务人才；培养；复合型人才
[中图分类号]G71[文献标识码]A[文章编号]1005-6432（2013）46-0216-03
1引言
前国家主席胡锦涛在2009年考察云南工作时,提出把云南打造成面向西南开放的桥头堡的要求.2011年5月,国务院又出台了《关于支持云南省加快建设面向西南开放重要桥头堡的意见》,根据云南的区位优势,综合考虑对东南亚、南亚和大湄公河次区域的辐射功能,从提升和完善沿边开放质量和水平的高度,把桥头堡战略上升到了国家层面.桥头堡战略既是国家开放战略的重大推进,也是云南经济社会实现跨越式发展的战略机遇.
由于地理位置的毗邻和交通物流的大力发展,云南国际商务整体发展迅速,对东南亚、南亚国家的贸易在全国来说具有较大影响力,云南进出口贸易量近
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2云南省国际商务人才的现状
21云南省国际商务专业办学规模
国际商务专业是教育部颁发的原本科专业目录以外的一个新增专业,其定位是集经济学和管理学于一体的交叉学科（林孝成,2008）.2012年,教育部审批了三所高校新增此专业,目前我国有56所高校招收国际商务本科学生,占本科学生总人数的05%.其中,云南省开设国际商务本科专业的高校只有云南大学和云南财经大学.另外,我国有52所专科学校招生国际商务专科学生,云南省目前没有专科院校设有此专业.全国共71所高校开设国际商务专业硕士项目,云南省仅有云南大学和云南财经大学两所高校开设,加之国际商务专业属新办专业,办学不足三届,尚没有硕士生毕业.很显然,目前云南省国际商务专业的办学规模远远不能适应云南对外贸易的迅速发展,与需求量相去甚远.
22云南省国际商务专业师资概况
全国各高校的国际商务专业大多数从国际贸易或相关专业拆分出来,因而往往得不到专业启动资金和相关重视,教学基础设施落后和设备落后,而且国际商务专业所需要的实习实训基地严重匮乏,办学条件较差.目前,云南省开设国际商务专业的两所本科高校（云南大学和云南财经大学）,虽然近几年来此专业发展较快,但对于完备的教学资料,包括中英文教材、讲义、试题库等,都没有形成完整的体系,双语授课尚未普及,懂得东南亚、南亚小语种且具备国际商务专业知识、国际商务实践经验和国际视野的教师更是少之又少,师资力量存在较大缺陷.
23云南省国际商务专业培养目标
2006年,云南省出台了《中共云南省委、云南省人民政府关于加快推进高等院校实施“走出去”战略的若干意见》,该意见要求全省各高校开设东南亚、南亚小语种课程,设置小语种教研室,采取专业+小语种语言的培养模式,培养适应“走出去”战略实施需要的各类人才（韩越,2010）.大体来看,此专业旨在培养掌握现代经济学和管理学的基本理论,具有开阔的国际视野,熟悉国际商务理论和实物,并且能基本掌握国际商务法规和管理,要求能够从事国际金融、国际投资、涉外经济贸易部门、法律咨询、国际企业管理等工作的复合型应用型人才.国际商务专业对于专业定位和人才培养方向都处于探索阶段,不像其他已经很成熟的专业,有很明确的方向和定位.
24云南省国际商务专业课程设置
以云南大学为例,国际商务专业的课程设置为国际商务、国际商务策划、国际金融实务、国际商务沟通、国际商务法律环境、国际商务礼仪、国际物流管理、国际职业经理学、国际商务文化、东盟商务环境、东南亚南亚商务环境等.综合课程少,而专业课程开设程度深分项细,更重要的是,对于实践教学不够重视.国际商务专业是一门应用性很强的管理类专业,在课程设置中,实践性教学环节薄弱,在校外实践中,实习实训基地建设缓慢,严重制约了学生实践能力的提升.
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3云南省国际商务人才存在的问题
31国际商务人才占总人口比例过低
国际商务人才被定义为参与或者服务于对外经济贸易及投资、学历在中专以上的国际化人才或外向型人才（宏结,2007）.国际商务人才是能够全面掌握国际招标、进口许可证办理、减免税办理、进口代理、开立信用证、报关、商检、运输、保险等,囊括国际贸易、金融、物流、法律等学科的服务事项的综合性人才.根据这一定义标准,云南国际商务人才有4万～6万人,云南省人口在第六次人口普查中统计数据为45966万人.按照以上数据,云南省国际商务人才仅占人口总数的01%左右,国际商务人才短缺已经成为制约云南经济发展的瓶颈.
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32缺乏高素质复合型的国际化人才
云南现有的国际商务人才主要是国际贸易专业、英语或小语种专业的转型人才,总体素质偏低.桥头堡战略旨在加强与东南亚、南亚地区的经济往来,既需要熟悉国际金融和国际法律的高级业务人才,又需要精通国际贸易的各类方式的市场营销人才,同时还需要具备敏锐的市场判断能力并能够掌握世界经济发展趋势的企业高级管理人才.还需要优秀的实用型语言类人才,以及各类初级国际经济合作业务人员（余文静,2010）.对外开放的国际商务人才中,对东南亚、南亚国家的市场环境、政治法律、投资环境了解不够系统,商务知识的积累不足导致难以适应面向东南亚南亚区域经济一体化发展的需要.33各院校专业设置不规范,学科体系不完善
人才培养和管理体制缺乏有效的改进方法,一方面导致国际商务人才的缺乏,另一方面又导致毕业生的结构性失业（王咏梅,2012）.现在的国际商务人才主要是外语专业和国际商务专业,培养目标不够明确,也没有高质量的国际商务教材.人才培养的不科学使得培养对象不能各尽其才,管理体系上又因激励和监督制度的不完善使国际商务人才不能充分发挥作用.当前有些国际商务专业沿袭传统的办学思路,理论课程过于深奥,却没有相应的专业技能课程,使得学生因为难以理解而缺乏学习兴趣,从而违背了培养的初衷.
34以人为本的人才观念未能引起重视,人才流失严重
云南在国际商务人才的培养、引进和管理上的问题,还表现为政策落实不到位,人力资源开发未得到重视.一些地方和部门人才观念认识不到位,对待人才问题缺乏以人为本的精神和人力资源的开发意识,认为人力资源开发时间长见效慢,在具体工作中重项目轻人才,重使用轻培养,把目光放在物质资本上.人才观念没有落实,导致了人才吸引和留用机制的不完善,省内优秀的国际商务人才外流趋势明显,对省外和国外人才的吸引力也明显不足.
4关于云南省国际商务人才培养和引进的对策
41课程设置的深化
要深化各高校教程设置,多方式多层面加快国际商务人才的培养.对于国际商务人才的培养,要加强教育科研,增加相关专业的设置,在课程开发上,应紧紧围绕技能教育,重视核心课程体系的开发.对专业技能课程应分层次多方式有效组合,提升培养学生的实际操作水平,以适应市场需求（刘志娟,2010）.定期召开学校标准化建设及课程改革经验交流会,提高教学
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