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0;针对性和实效性.42区域特色的凸显
开设体现东南亚、南亚特色的系列短线课程和语言课程,凸显人才培养的区域特色,与时俱进学习国际商务相关知识,为今后从事东南亚南亚国际经济与贸易工作打下基础.此外,应大力发展国际合作办学,开阔国际视野,加强学校间交流,实现沟通无障碍,确保培养出国际商务的专业人才,而非外语或国际贸易的转型人才.
43以企助教的教学模式
实现校企合作,培养国际商务实用型、对口型人才.实现“以企助教”可以更好地进行理论实践的结合,使所培养的学生在进入社会后能以最快速度融入国际商务的实际工作中,同时在校期间的实际操作经历,也能增强学生日后对于专业课程的理解和学习.
一方面,学校可以聘请一些资深从业人员担任学校的客座教授,定期到学校开设讲座,向学生们介绍其实际工作的经验和感受.例如制单、跟单、报关、订舱、托运、仓储、商检等这些第一线工作.另一方面,鉴于国际商务相关企业只有少部分与学校存在合作关系,学校应积极开拓渠道,宣传“校企合作”的观念,寻找有意向的外贸企业,为学生提供“零距离”接触机会,同时也为专业教师提供实践机会,培养“双师型”教师队伍.
44创造利于人才发展的环境
云南省想要聚集人才,最重要的一点是形成一个有利于人才发展的环境,创造一个良好的环境,吸引和留住人才.做好人才培养引进的布局,要坚持服务发展、人才优先、以用为本、创新机制、高端引领、整体开发的指导方针,健全政府宏观管理、市场有效配置、单位自主用人、人才自主择业的人才管理体制,形成有利于人才发展的法制环境.
45重视人才引进
重视做好高中级外向型经济、技术和管理人才的引进工作,建立开放竞争的人才流动机制,吸引外省或海外优秀的国际商务人才来云南发展,具体做法可以是提供良好的生活条件、工作环境以及可观的薪酬等.
46改进人才管理模式
云南发展靠人才,人才发展靠谋划.政府要完善人才管理制度,涉外企业要健全现代企业制度,不拘一格选拔人才,根据新形势新任务和人才工作面临的新情况,党中央、国务院颁布了《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》,云南省面临国家实施桥头堡战略的重大机遇,应该贯彻落实这个纲要,在人才管理中突破传统思维模式,建立公平、公正、公开的人才法制环境,使得人才发展战略更好地实施.改良管理模式,加强对国际商务人才的考核、奖励、晋升、监督、管理,形成公平的竞争环境.同时强化就业政策对接,以统一的就业服务信息化管理平台为基础,提供各种就业服务.
5结论
云南桥头堡战略启动以来,呈现出投资力度加大、增长速度加快、后劲发展加强的良好态势.而云南在过去二十多年对外开放中取得的成绩,亦是依靠一批高素质的国际商务人才取得的.因此,只有重视人才,大力开发人力资源,与时俱进更新云南国际商务人才的培养、引进和管理模式,才能更好地配合国家调整对外开放的战略,真正使云南的经济得到全面发展.
参考文献：
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[7]云南统计年鉴2011[M].北京：中国统计出版社,2011
[基金项目]云南省教育厅科学研究基金项目（2012Y126）.
[作者简介]黄婷婷（1989—）,女,湖南益阳人,云南财经大学国际工商学院硕士研究生,国际商务专业,研究方向：国际贸易；杨文华（1967—）,女,哈尼族,湖南祁阳人,经济学硕士,硕士生导师,云南财经大学国际工商学院副教授,研究方向：跨文化交际,跨文化管理.
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