教学法类有关论文范文集,与基于案例教学法的高职教育工商管理类课程教学探析相关毕业论文致谢

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【摘 要】高职教育是我国高等教育的重要组成部分,其教学目标主要是为社会培养和输送生产、管理、服务等方面的一线高等专业人才.针对高职教育的特点,我们要对教学方法进行深入探讨和创新,以适应社会对于人才需求的不断变化,达到为

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【关 键 词】案例教学法,高职教育,工商管理,优势,对策

培养和提高学生的创新意识、实践能力和综合素质,是高职教育工商管理类课程教学的主要目标和基本任务,然而通过传统的教育方法很难实现这一教学目标,案例教学法在日常教学中的应用,是解决这一问题的有效途径之一.

一、案例教学法的优势

（一）贴近实际.对于工商管理类相关专业的学生来说,执行能力、沟通能力、应变能力和学习能力都是他们必须具备的素质.在日常教学中,通过案例教学法,可以通过对于某一具体经营或管理案例的模拟或描述,让学生产生身临其境的感觉,主动融入案例情境当中,积极的发现、分析和解决问题.在这一过程中,不仅增强了学生对于理论知识的理解和掌握,也锻炼了他们的逻辑思维能力和实践能力,符合知行统一的教学理念.

（二）符合特点.高职教育在选取教学方法的过程中,要充分考虑专业特点.工商管理专业的学生不仅需要掌握丰富的理论知识,更需要具备较强的综合能力.通过案例教学法,能够将理论、方法、原则等多种元素融合起来,这对于提高学生的综合管理能力大有裨益.

（三）符合兴趣.案例教学通过情境模拟和分析来调动学生对于问题进行思考、讨论和总结的积极性,提高学生利用理论知识来解决实际问题的能力,符合学生的兴趣爱好.

二、案例教学法在高职教育工商管理类课程教学中的应用对策.在高职教育工商管理类课程教学中引入案例教学法,需要注意以下几点：

（一）平衡关系.在高职教育中引用案例教学法,并不代表要完全取代传统的理论教学.比如讲授法在理论讲解过程中还是具备相当的优势,可以将知识系统、细致的传授给学生.反之,如果单纯使用案例教学法就难免产生遗漏和偏颇.因此,我们必须要协调案例教学法和理论教学之间的关系.在每堂课的第一阶段,建议教师采用传统的理论讲解方法,讲授理论基础和重点难点；当学生将理论知识理解透彻后,在教学的第二阶段,教师可以采用案例教学法,让学生利用所学理论对案例进行讨论、归纳和总结,进而重新梳理自身的知识体系.这样既可以让课堂免于传统理论教学的枯燥沉闷,又可以克服案例教学法存在的局限性.

（二）教学设计.案例教学应该经历“提升学生理论水平、提高学生实践技能、培养学生综合能力”这三个阶段,达到使学生全面发展的目的.这就要求我们在案例教学的教学设计当中遵循一定的规律和原则.一般来说,目前高职教育工商管理类教学中的案例教学分为两类：

1.基础理论类.这一类案例属于教学中相对基础的内容,有程式化思维规律和标准答案.例如,在课堂上向学生讲述某推销员如何提高牙膏销售量的经典案例,让学生利用市场营销学的基本理论对该案例进行讨论分析.这一类案例的情节比较简单、涉及到的理论知识也比较单一,是帮助学生掌握和灵活运用一些基础知识的有效方法.

2.综合体系类.这一类的案例一般来说没有标准答案,教师主要是通过案例教学培养学生的创新能力、逻辑思维能力以及分析和解决问题的能力.例如,某教师让学生分析2008年可口可乐对于汇源果汁进行收购这一案例.这一案例的经济和社会背景比较复杂,对于理论知识的要求也比较高,是帮助学生梳理知识脉络、完善知识体系、提高综合能力的有效方法.

（三）案例选择.在引用案例教学过程中,案例的选择是教学成败的关键.在高职教育工商管理类教学中所引用的案例,应该具备以下特点：

1.真实性.教学所选案例必须是源自现实生活中的管理学案例,基本情节、事件背景和企业关系符合现实.只有这样,才能为学生模拟真实的场景,向学生展示管理类学科的复杂性和生动性,进而调动学生主动学习、积极思考的兴趣,达到案例教学的目的.

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2.启发性.教师选用的案例以及通过案例引出的问题必须具备吸引力和启发性,给学生较大的思考空间,这样才能取得良好的教学效果.

3.针对性.每节课的教学案例应该与本课所讲的理论内容相呼应,使学生在案例分析中做到对所学重点、难点的消化理解.

4.参与性.在案例教学过程中,学生是教学的中心和主体,教师所选案例必须是学生容易接受的情境,让每个学生都有参与其中的兴趣.

（四）评价标准.对于案例教学来说,很难有一个硬性的标准来评价教学效果的好坏,这就要求我们进一步完善评价体系,细化评价标准.只有对案例教学有客观、公正、全面、科学的评价标准,才能继承优点,摒弃缺点,为以后的教学提供参考.一般来说,案例教学的评价标准有以下几个方面：1.是否达到了预期的教学目标；2.是否收获了预期的课堂效果；3.是否得到学生的喜好和好评；4.是否提升了学生的各项能力；5.是否对以后的教学活动有所帮助.

结束语：综上所述,案例教学在高职教育工商管理类教学当中的应用,是高职教育的创新,是提高高职教育教学水平的有效方式.希望广大同行能够重视案例教学在日常教学中的应用,促进我国整体教育水平的提高.

参考文献：

[1]何伟威,张立华.案例教学法及其在会计专业教学中的应用[J].边疆经济与文化,2005（1）.

[2]康伟.高职教学中的案例教学法[J].辽宁高职学报,2002.

[3]李怡雯.高职财务管理教学中应用案例教学法的探讨[J].广东交通职业技术学院学报,2009（1）.

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