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法律教育方面论文范文例文,与法学教育改革相关论文的格式

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30340;倾斜；三是服务社会的方式可以是多种多样的.大学分层决定法律教育是多层次的,谁也不能要求所有学院的综合实力都有北大、人大这样老一辈的法律院校这样的实力.近年来,许多非综合法律学校在许多法律学校能站稳脚跟,得以发展,一个重要的原因在于其可以充分结合学校其他发展较好的学科资源,开发有自己特色的法律研究项目.

（二）国外经验与中国国情相结合

与有着几百年的法律教育历史的西方发达国家相比,中国的法律教育相对落后.因此,中国应该从西方发达国家的经验学习理论,法律教育,中国法学教育必须重建.例如,该理论在法律教育有利于中国也应该定位于法律职业教育,客观地说,作为一个发展中国家,就法律教育而言,在西方发达国家已经有很长的历史,实际上是中国的法律教育有很大的差距.现代意义上的法律教育的相关思想在西方发达国家是合理的、可行的,但这并不意味着其在中国的合理性和可行性.毕竟,中国与西方发达国家是不同的,每个国家都有着特殊的国情,不能相互套用法律体系.即使是在西方发达国家,不同国家的国情也导致其法律教育模式的差异和法律传统差异,这种情况也是很常见的.因此,西方发达国家法学教学模式,其教育理论与实践的法律并不是我们的最终目的,而是我们发展的法律教育改革的思考,要坚持国外经验与结合中国的现实国情相结合的原则,而不是盲目套用全面的接受西方的教育模式.

法学教育改革参考属性评定
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（三）正确理解法学教育与法律职业之间的关系

当今世界已进入知识时代,从一定程度上讲,当今各国综合国力的竞争实际上就是人才的竞争,是知识的竞争.正向前面所说的,法律人的培养是离不开法律职业化的发展的.如果没有法律职业的产生和发展,国家和社会不可能形成一批合格的专业人员从事各种相关法律工作.法律职业,一定是离不开法律职业教育及其相关专业的学习.但现在的事实是,自1949年新中国成立以来,我国高校法制教育是素质教育的一部分,而不是法律职业教育的一部分,许多法律专业大学生毕业后,往往很难胜任检查任务、律师业务以及审判事务等这种很实际的工作,所以不得不在其单位边干边学.从这一点我们就可以看到,中国现行的法律教育和法律职业之间存在着严重的脱节现象.教育学界普遍认为,我国应该从普通教育和素质教育的法律职业教育.但是法律职业教育并不等于法律教育,法律职业教育也不能解决在中国的法学教育存在的所有问题.社会实践中需求各个方面的法律人才,并非只有从事法律职业才需要研究法律.

（四）正确处理法学教育与司法考试这两者之间的关系

虽然统一司法考试这种方法有助于推动我国法律的职业化,但是,统一司法考试制度同样有它的不利之处,如果不注意它本身的局限性,积极应对考试与教育的关系,这种考试制度不仅能带来法律教育的积极作用,也可能带来巨大的冲击.一方面,虽然考试制度的完善对于法学教育产生了深刻的影响,但这并不表示司法审查能成为法律教育的指示灯,司法审查的法律教育的指挥棒有可能削弱法律教育的功能.众多的事例和案件表明,社会对法律人才的需求是多方面,因此,法律教育的功能不仅在于相关职业人才的培养,而且在于学术方面的专业人才培养研究和相关教学,在于普通法律人才简单或协助法律事务.司法审查法律将导致法律教育远离社会需求,与法律职业人员作为仅有的或主要的培养目标.这种方法不仅很大程度的削弱了法律教育的作用,也为中国的法治建设产生不利影响.

参考文献：

[1]朱伟中,陆瑞.教育理想对教育实践的革命性作用.教育理论与实践.2008（28）.

[2][俄]瓦·奥·克柳切夫斯基著.刘祖熙等译.俄国史教程（第五卷）.商务印书馆.2009.

[3]郭成伟.法学教育的现状与未来.中国法制出版社.2000.

[4]列宁全集（第36卷）.人民出版社.1985.

[5]李英.高校法学教育教学方法的反思与抉择.教育与职业.2009（20）.

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