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关于大学生就业方面论文例文,与大学生就业质量综述相关毕业论文致谢

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492;获得收入和发展的优化程度；陈曦（2011）认为大学生的初次就业质量是大学生根据自身的个体特征、社会资本、专业技能、实践活动和能力以及职业认知水平,通过人力资源市场或人才中介组织平台,在自由、公平和安全等条件下获得相对满意的工作,从而与生产资料结合并就此获得收入和发展机会的优化程度.

三、大学生就业质量评价指标体系分析

以前对就业的考察基本都是通过就业率反映的,近几年来随着就业形势越来越严重,毕业生收入水平持续下降,专业对口率不断下降,就业质量问题越来越凸显,为了研究就业质量,构建就业质量的衡量标准成为必要.

在西方国家中主要参照国际劳工组织的一套评价指标体系或者其延伸的体系构建本国的具体的评价体系.国际劳工组织设定的指标体系包括就业机会、不可接受的工作、足够的收入和生产性的工作、合理的工作时间、工作的稳定性、社会公平待遇、劳动安全、社会保障、工作与家庭生活、社会对话与劳动关系、经济和社会因素等11个方面的指标.

目前在国内,我国学者对其研究主要概括为两类,一类是分析大学生就业质量的问题并提出对策建议；另一类是研究大学生就业质量评价标准.其中通过影响因素建立指标体系的占绝大多数.研究者在参照国家劳工组织的指标体系基础上,设计出符合我国就业质量的评价体系.但是,目前还没有形成统一的、规范的评价体系.

在各式各样的指标体系中,基本上都包括了以下方面的内容：工作报酬、工作条件、工作稳定性、职业发展前景、福利和社会保障、工作环境.这说明大学毕业生和研究学者都关注的是薪酬、福利、个人发展前景和工作满意度,说明大学毕业生追求的是实现人生价值和高品质的生活,这与社会的普遍认知相符.

除了以上这些共同的内容以外,各学者还从不同的研究角度,提出了一些其他的内容.秦建国（2007）设计的体系包括主客观前提条件、大学生就业岗位质量指标、大学生就业满意度指标、大学生就业宏观表现指标这四大类指标.除了以上这些共性的以外,各学者还考虑了毕业生就业的外在条件的影响.如就业前的主客观前提条件（大学生的就业能力,就业制度,就业服务,外在失业率）和大学生就业宏观表现指标（宏观经济表现,创业大学生的比例,考研率,出国率）.柯羽（2007）在评价毕业就业质量时,考虑了就业结构、社会认可度方面的指标.陈韶、徐向东、符志刚（2010）依据评价主体的差异性,考虑了专业对口、区域和人居环境指标.李巧巧（2012）设计的指标体系,考虑了就业机会、人职匹配度、就业政策与体制和区域宏观经济发展状况.郑跃军（2013）采用的体系,考虑了就业率和自主创业率.李菲菲（2013）设计的指标体系,考虑了劳动关系指标（劳动合同期限,工会组织）.

四、大学生就业质量研究成果及不足

目前,关于大学生就业质量的研究主要集中在对其指标体系中指标的分析,再根据分析结果提出策略建议；其次,大部分都是围绕其自身理解的就业质量的概念,设计指标评价体系,分析指标体系,得出建议等；最后,评价主体主要是从学校、毕业生、政府部门、用人单位和社会组织等五个主体出发的.

当前,我国大学生就业质量的研究,一是还处于探索阶段,关于评价的主体、评价内容、各评价项目的权重等都存在不同的定义与设计；二是还停留在就业质量这一范围上,没有细化到去研究某一类大学生的就业质量；三是学者们的研究重点还是关注着收入,忽视了大学生求职者的价值取向；四是研究方法单一,多采用问卷调查法,缺乏理论支撑；五是对于大学生的就业满意度、主观臆断和经验主义广泛存在,缺乏可量化测量工具.

从20世纪70年代到现在,大学生就业质量的研究为复合型人才的发展,为提高我国就业率,为我国教育改革市场化提供了指导性建议.大学生就业质量作为一种新提法、新概念,随着我国经济的发展,社会的不断进步,其研究的范围、思路和研究方法也会越来越广泛,就业质量研究将会越来越成熟.

【参考文献】

[1]ILO.Decentwork：reportofthedirectorgeneral[J].Geneva,1999（6）.

[2]EUROPEANCOMMISSION：TakingstockoffiveyearsoftheEuropeanemploymentstrategy[J].Communication,2002（7）.

[3]Schroeder：F.K.Workplaceissuesandplacement：whatishighqualityemployment?[J].Work（Reading,Mass.）,2007,29（4）.

[4]马庆发：提升就业质量：职业教育发展的新视角[J].教育与职业,2004（12）.