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靠项目负责人孤军奋战.除此之外,在学生从事科研过程中,要努力培养学生坚忍不拔、克服困难的精神.只有这样,当学生在科研中碰到难题时,才会积极进取,从多方面寻求解决问题的方法和途径,完成预期的目标.（四）从制度上加以完善和保证.为了充分调动大学生的科研积极性,应该完善本科生科研项目管理制度.笔者所在学校于2013年4月印发的修订后的《新疆财经大学本科生科研基金及科研项目管理办法》,对本科生科研项目申报对象及条件、申报范围、项目申报及立项、项目管理、经费管理、表彰与奖励及保障与支持等做了全面的规定.如在“表彰与奖励”中,就明确规定“结项鉴定结果为合格以上的项目可按《新疆财经大学普通本科生创新学分认定与管理办法》申请创新学分,结项鉴定结果为优秀的项目将优先向《新疆财经大学学报》推荐发表.学校鼓励项目成果在省级以上刊物发表,对在省级以上刊物发表并注明‘新疆财经大学本科生科研基金项目资助’字样的项目成果,学校将给予适当奖励”.显然,这会激发学生的积极性,在项目质量上下工夫,不再满足于“合格”鉴定等级.又如在“申报对象及条件”中,具体规定为“我校在读普通本科二、三年级无重修课程、无违纪行为的学生；项目申请团队由3～5人组成（含主持人）.主持人及参与人只能参加一个项目.学校鼓励跨班级、跨专业和跨学院联合申报.对于跨学院申报的项目,由主持人所在学院申报.”这就对申报项目的学生提出一定的要求,必须学有余力,并遵守纪律的学生才有资格进行项目的申报.且鼓励联合申报,这在一定程度上激励学生的团队合作精神.再如,在“申报范围”中,就明确规定“与本科所学专业有关的理论及政策研究或调研活动；与本学科交叉的相关学科的理论及政策研究或社会调查；技术研发等；申请者认为有一定研究价值的项目.”不难看出,申报的范围既考虑到学生的专业基础,又考虑到学生的兴趣,使学生在比较宽泛的范围中加以选择.（五）吸收部分学生参与教师科研项目.吸收部分学生参与教师的科研项目,对学生而言是一个绝佳的锻炼机会.在参与项目研究的过程中,学生的科研能力会得到一定的提升.如笔者所在学校,最近几年就组织学生参与学校立项的省部级以上课题的社会调研活动,需要学生赴疆内有关地区进行实地调研,完成调查问卷（问卷由课题组提供）,统计调研结果.如2013年征集课题共10项,课题的社会调研类型以社会转型、产业结构调整、生产方式革新、民生、就业创业和低碳环保等青年学生关注的热点问题为主.且每个项目由校团委提供1,000元经费支持,其余费用由课题组承担.从以往的情况看,参与的学生积极性很高,完成的调查问卷的质量较好.
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总之,大学生科研能力的培养是一个重要的课题,应该引起足够的重视.既要在培养学生的科研意识方面狠下工夫,又要在制度上加以完善和保证.通过各方面的共同努力,大学生的科研能力将有令人欣喜的提高.
主要参考文献：
[1]毕保良,陈颖等.本科生参与科研的途径及建议[J].云南农业大学学报,2011.5.
[2]新疆财经大学.新疆财经大学本科生科研基金及科研项目管理办法.新疆财经大学校办发[2013]4号.
[3]师海蓉,张磊,付政祺.提高大学生科研教学质量的探讨[J].考试周刊,2011.62.
[4]贾兆红,张燕萍.浅议大学生科研能力培养[J].高等教育,2011.8.
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