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三、大学生党性教育研究的不足与展望

我国高校大学生党性教育研究主要存在以下问题：（1）研究滞后于实践.从相关论文分析可以发现：大学生党员党性教育早在上世纪八十年代就开始了,但是研究直到本世纪才开始引起研究者的重视.（2）缺少完整的理论体系.研究缺乏对其他学科理论的借鉴,往往按照分析现状,发现问题,分析问题形成原因和提出解决方法这种研究思路进行,导致研究缺少创新.（3）研究方法单一.研究方法主要采用的是理论探讨,而实证研究很少,实验对比性研究几乎没有.（4）研究缺乏经费支持.72篇论文中只有4篇是基金项目,占总数的5.56%,缺乏充足的经费支持势必影响研究效果,尤其是实证研究需要投入较多的经费和较长的时间,也使得很多研究局限于纸上谈兵,理论无法运用到现实中获得检验.

鉴于我国高校大学生党性教育研究的不足,相关研究可以从以下几个方面进行努力：（1）采用多做研究方法,引入多学科研究视角.研究需要跳出现有的思维定式,从不同角度运用多学科理论进行分析.如引入传播学相关理论,从传播者、受众、传播内容、传播效果等要素考察大学生党性教育.（2）在现有研究的基础上深入探究.有学者认为要加强大学生党员队伍的有效激励,但是有效激励的具体措施还有待商榷和检验.（3）重视新媒体技术在大学生党性教育中的运用.在网络环境下成长起来的当代大学生对互联网有特殊的依赖性,很多学生的主要信息来源是互联网,随着科学技术的发展,微博、手机等新媒介成为大学生群体沟通的重要工具,因此,在大学生党性教育中广泛运用新媒介也是必然趋势.

参考文献

[1]冷云飞.新形势下加强大学生党员党性教育的对策思考[J].文史博览（理论）.2011（6）

[2]全金燕.党性教育对大学生的重要性[J].沧桑.2010（10）

[3]刘冬梅.高校应加强大学生的党性教育[J].陕西社会主义学院学报.2000（4）

[4]徐秀云,王孝琴.大学生党员党性修养教育管理模式建构[J].学校党建与思想教育.2010（26）

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