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青年教师类有关论文范文素材,与高校青年教师思想政治工作刍议相关论文答辩开场白

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【摘要】本文从高校青年教师思想政治工作理论依据入手,分析当前高校青年教师队伍的基本情况、思想特点及青年教师思想政治工作存在的问题,探讨如何加强和改进高校青年教师思想政治工作的对策.

【关键词】青年教师思想政治工作

一、高校青年教师思想政治工作的研究背景

教育承载着民族复兴、国家腾飞的希望,是一个民族最根本的事业.2010年7月国务院总理温家宝在全国教育工作会议上强调,“百年大计,教育为本；教育大计,教师为本.如果说教育是国家发展的基石,教师就是基石的奠基者.”

随着当前教师队伍逐渐呈现年轻化趋势,青年教师已成为高校教师队伍的重要群体.我们必须认识到,处在高校教学第一线的青年教师,承担着大量的教学、科研任务,与此同时,青年教师还面临着来自各方面的压力,如专业能力提升、择偶、婚姻、家庭等.因此,鉴于高校青年教师职责特殊和现实特殊,做好高校青年教师思想政治工作是一个不能忽视的环节.

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二、高校青年教师思想政治工作的研究意义

(一)高校青年教师思想政治工作研究的理论意义.

1.促进青年教师思想政治工作学科理论的发展和完善.通过探讨青年教师思想政治工作的现状,有针对性地提出加强和改进高校青年教师思想政治工作的对策,盼望能为完善现有的青年教师思想政治工作的理论体系做出努力.

2.有利于拓展和丰富青年学研究领域和理论体系.我们知道,青年教师属于青年群体的组成部分,同样,青年学可与青年教师思想政治工作互补,通过青年教师思想政治工作的研究,以实现用更宽阔的学科领域和更全面的理论体系及更深刻的理性认识了解、研究青年,推动青年学的进一步发展.

(二)高校青年教师思想政治工作研究的实践意义.

1.有利于为高校青年教师思想政治工作实践提供理论指导.有了科学理论的指导,高校青年教师思想政治工作实践才能够有序开展.高校青年教师思想政治工作的研究,首先探讨了青年教师群体的基本情况、青年教师思想政治工作的理论依据、意义；然后根据青年教师思想政治工作的实践,重点阐述了当前青年教师思想的现状、青年教师思想政治工作存在的问题和原因分析；最后思考和提出了解决问题的对策.

2.有利于高校青年教师思想政治工作的科学化与规范化发展.当前,青年教师思想观念在社会转型时期发生了深刻的变化,呈现出了新特点.然而,高校仍延续陈旧的内容、单一的方式方法、机制等,这造成了高校青年教师思想政治工作发展的不科学和不规范.因此,本研究通过文献梳理、问卷调查等方式,了

解当前高校青年教师思想政治工作存在的问题,针对性地提出相应的解决对策,以促进青年教师思想政治工作发展科学化和规范化早日实现,从而促进高校青年教师思想政治工作良好运行和长远发展.

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（三）当前高校青年教师群体的基本情况.

1.青年教师数量多,规模大

一是扩招政策的实施间接增大了对青年教师的需求.我们知道,为解决我国经济和就业问题,自1999年起,我国实行了扩大普通高校本专科院校招生人数的教育改革政策.扩招政策实施的一个突出表现就是学生人数逐年增加.据2010年《全国教育事业发展统计公报》显示,普通高等教育本专科共招生661.76万人,比2009年增加22.27万人,增长3.48%；在校生2231.79万人,比2009年增加87.13万人,增长4.06%.另外,扩招政策的实施既要求高校必须不断更新基础设施建设、实验室设备等,又要求配备相应数量的教师,以适应学生发展的需求.这对教师队伍的壮大提出了明确的要求.教师队伍的壮大必然伴随着青年教师人数的不断增加.二是高校教师队伍年轻化趋势凸显,使青年教师队伍规模增大.根据教育部网站公布的有关数据显示,目前高校专任教师的总人数为1343127人,而40岁以下（含40岁在内）的青年教师总人数为843278人,占所有专任教师总人数的62.78%.由此看出,随着当前我国高等教育事业发展迅速,青年教师的数量增多,并发展为普通高校教师队伍的主体.

2.青年教师学历层次高

从一定程度上说,教师学历层次的高低影响着其教书育人的效果.根据1993年《教师法》第十一条规定,“取得高等学校教师资格,应当具备研究生或者大学本科毕业学历”.随着时代和社会的变迁,青年教师的学历层次比往年有所提高.我们知道,大多数青年教师都是中级职称,那么我们就通过对比中级职称中具有博士学位、硕士学位的教师数目变化来看青年教师学历层次的变化.1997年高校中级职称的教师数为156791人,其中获得博士学位的教师有4102人,占中级职称教师数的2.62%；获得硕士学位的教师有45881人,占中级职称教师数的29.26%.同样,2010年高校中级职称的教师数为516938人,其中具有博士学位的教师为59009人,占中级职称教师数的11.41%；具有硕士学位的教师为219302人,占中级职称教师数的42.42%,这两个比例比1997年的2.62%、29.26%分别增长了8.79%和13.16%.我们知道,在我国高等教育快速发展下,研究生教育得到了相应的发展.通过此组数据,我们不难发现,对于大多数拥有中级职称的高校青年教师而言,具有硕士、博士等高学历的教师比重逐年增长,其学历水平也处于较高层次.

因此我们必须知道,