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班主任有关论文范文资料,与提升幼教班主任工作艺术相关论文格式范文
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.所以教师应根据幼儿年龄特点,设计出难易适当、科学有益的游戏来引导儿童参与,从而启发幼儿进行丰富的创造想象活动.2.3培养孩子的意志力与心理素质
给孩子全面的生活感受,决不只限于给他们快乐的、有趣的、温暖的、舒适的、成功的、满足的、安全的、光荣的种种心理体验,对于孩子,虽然应该以获得以上正面的生活感受为主,使之热爱生活,积极向上,勇敢和自信,但幼儿不可能没有生活的磨练和挫折,在一定程度上感受些困难、失败的经历,产生一些做错事的恐慌,承受一点病痛的折磨,接受适度的批评和冷落,甚至有时候要经受与父母分离之苦.有些时候孩子不愿干的劳动还是要让他坚持,有时候强烈的欲望还是要教他克制和忍耐,同时要适当地让孩子单独生活,忍受孤独,吃一点苦.这些生活都是很必要的,因为如果只让孩子在温室中生活、糖水里泡大,只让他感受到满足和如意,那么他所感受的世界是平面的、贫乏的、浅薄的,“人在福中不知福”的情形,就产生于这样的生活环境中.不过在给孩子负面的生活感受时,应该有方法,例如,让孩子提很沉的一桶水和保育员一同打扫教室卫生,孩子提不动时,脸上就会露出很吃力的样子,同时也感受了这种较困难的劳动,这种来源于生活的感受.当然,不要超出孩子的年龄和心理能承受的范围.只要在适度的范围内并施之以正确的引导,就可发展他们良好的意志品质,扩大视野,丰富其认
班主任有关论文范文资料
身为班主任,可以要求孩子冬天早起床、早锻炼,感受寒冷；身为班主任,可以要求孩子打针时不哭,感受如何克服疼痛；身为班主任,可以要求家长有意识地让孩子到大雨下淋雨,让孩子感受“落汤鸡”的滋味；有的家长鼓励孩子独自上幼儿园,获取“离巢”的感受,从而战胜胆怯；身为班主任,当孩子犯错误时,可以让他接受的批评.这些,也就是所谓的“磨练教育”.人的心理成长和心理健康,是需要接受一定的磨练和多种感受的.
2.4在班级活动中使孩子获得进步
现在的独生子女,头脑灵活,思想独立,个性鲜明,敢说敢做,我们班的孩子特点也很明显.他们很活跃,喜欢表现自己,自信心强,上进心强.但也存在一些问题,例如：骄傲,娇气,以自我为中心,喜欢表扬,听不了批评,不能虚心地听取别人的意见等.针对这些问题以及孩子的年龄,心理特点,我在班上就开展了绘画比赛、歌唱比赛、数学智力大比拼、红花评比活动,以此鼓励、强化文明行为及良好习惯的形成,这个活动从文明、守纪、好学、勤劳、特长五个方面进行评比.每个方面都制定比较详细的要求,例如,守纪花就是在课前准备好,若上课不挨老师批评以及排队、集会守纪律就可以得到一朵守纪花,其中文明、守纪、好学花评定的时间是每周五下午评乖孩子一次,每个孩子相互观摩,暗暗竞争,也可以让家长们在接送孩子时有所了解.另外,为了使这个活动得到家长们的支持,我们班给每一位家长一封公开信,让家长了解此项活动,特别是守纪内容,要求请家长们以鼓励为原则,督促孩子们上课守纪律,认真听讲,对那些调皮、好动的孩子多提醒、多鼓励,这样每节课后,对表现特别好的孩子发千纸鹤.奖励办法就是用不同颜色的千纸鹤作为不同层次的奖励.每一次颁发千纸鹤,都作为一次孩子们相互交流的机会,让进步的孩子说说自己如何克服缺点、获取进步.这个活动取得了较好的成效.由此可见,孩子们的进步离不开好的班级活动.
总之,幼教班主任的意义也因其角色的转变而转变,需要改变那种主宰的、冷漠无“情”的、高高在上的教育,着力于无痕迹的帮助,引导式的动情教育.既把握情感的培养,在培养积极、快乐的感受的同时也有意识地进行磨练训练和挫折训练.在丰富有益的活动中扮演观察者的角色,做到心中有数.通过活动,尊重幼儿、理解幼儿,与幼儿忧乐与共,共同进步.言传身教,和幼儿一同学习,一同游戏,一同探究,成为幼儿学习活动的伙伴.
参考文献
[1]万迪人：《现代幼儿教师素养新论》[M].南京：南京师范大学出版社,2002年,第17页.
[2]陈晓蓓：《关注生命的开端》[N].《中国教育报》,2005年5月30日.
[3]陈勇：《早期教育大脑印记持久》[N].《人民日报》海外版,2005年1月28日.
[4]续梅：《为孩子一生的幸福奠基》[N].《中国教育报》,2003年10月16日.
[5]中国学前教育研究会秘书处：《支持幼儿教育事业》[J].《中国学前教育研究会通讯》,2004年第3期.
作者简介
周慧（1985—）,女,汉族,河南信阳人,信阳市机关幼儿园教师.
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