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大学生创业有关论文范文素材,与“全真环境下”大学生网商创业园建设模式和运行机制相关毕业设计论文
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40;样品展示、拍摄产品图片以完善该宝贝的网络展示效果.各功能区域的划分由创业园管理中心统一布局,创业班的班主任及各分院的创业基地指导教师直接管理,实现硬件上基本满足学生在校创业所需,软件上能达到及时帮助创业学生答疑解惑的要求,从而使园区内所配备的人、财、物及各种信息等资源要素形成有效的内生循环强化机制,创业学生能够在指导教师的带领下主动利用该平台的各项功能科学执真实创业项目,取得理想的创业成果.在此基础上,为更好地发挥创业园的网商孵化功能,创业学院专门成立了创业指导中心及创业园管理中心,主要负责学生创业指导及创业园管理工作,围绕“安全创业、健康创业、多元创业”的主题组织开展了各项相关活动.安全卫生月活动：创业学院按照“创业园百分制安全管理暂行规定”,对于各个班级、快递超市及各分院创业孵化基地进行定期检查,并配合保卫处进行不定期地突击检查,发现问题及时整治.先后召开了“首届毕业班安全创业工作会议”、“创业园冬季用电、消防安全”专题会议；健康创业月活动：针对创业学生的身心健康问题,创业学院专门召开会议讨论,并将十二月定为“健康创业月”,活动内容包括创业学院向每位创业学生发放“告创业同学书”,外住学生走访,开放由毕业班捐赠的学生活动中心,制定课间操制度等；创业指导委员会组织各项活动：创业学院创业指导委员会以“信息沟通,资源共享,促进交流,共谋发展”为宗旨,由创业指导老师和优秀创业学生联合组成,组织开展了教室文化设计大赛、直通车车友会、知识产权基础知识培训与经营风险防范讲座、创业交流、工商知识讲座、首届寝室文化大赛等系列活动,树立“帮创结对”品牌,取得显著效果；承办创业创新大赛：创业学院与义乌市留联会承办由中共义乌市委统战部、义乌市江东街道办事处联合主办,宝纳斯袜业独家冠名的义乌市“宝纳斯袜业杯”青年创业创新大赛历时四个月,于2011年9月26日正式落下帷幕,创业学院项目“同创大学生电子商务创业服务平台”荣获季军；“e创”文化节：2012年4月,创业学院举办以“乐分享,聚人脉,赢未来”为主题的创业学院首届“e创”文化节,此次文化节包括夏季产品推介会、优秀校友交流会暨学长讲堂第一讲“打造单品爆款助推新手成长”、网店营销策划大赛、班级篮球联赛等活动.第二,营造良性竞争的多样化物流平台.目前义乌工商学院网商创业园共入驻创业学生近600人,所开设的网店1000余家,对于电子商务而言,由于网购的消费者遍布全国,快递成本低、及时送达、包裹安全等要求很难同时满足,只有整合物流渠道才可以在一定程度上使创业学生能够根据不同目的地和客户要求选择合适的快递公司.因此,为满足创业学生日均超过5000单的及时发货,创业园单独辟出一块区域搭建快递超市,已引进申通、圆通、中通等多家知名快递公司,一方面有利于形成快递公司之间的良性竞争机制；另一方面也让创业学生能更好地满足不同消费者的客户体验要求.同时,如遇快递公司不方便发货的超大订单,离创业园2公里左右的义乌市江东货运市场及周边的众多物流公司也可以基本满足这类交易的特殊需要.第三,灵活的创业课程体系设置,打造科学的电子商务人才培训平台.电子商务行业分工详细、专业化程度高,电子商务专业人才的培养难度极高,因此电子商务专业（创业方向）主要采取形成性课程体系,根据学生具体需求设置课程,并且每学年会根据学生的需求变化及电子商务发展的情况进行微调.以创业实践课为核心课程,以理论基础课、理论提升课为重要的辅助课程,以网络课程为重要的补充课程,鼓励学生“创中学,学中创”.采取先感性、后理性,以实践锻炼激发理论学习动力,以理论学习提升创业实践的交替式教学结构.教学方法上要求教师放下身段,走下讲台,以根据学生需求进行平等交流、互动的方式替代传统的讲授模式,并鼓励结合讲座、讨论、沙龙等多种方式.教学评价方面则在坚持业绩导向的基础上,推进技能测试,用实际操作的方法对学生技能掌握情况进行考核.并在教学计划中专门设置了非课程学分模块,允许学生以创业业绩替代学分,为创业优秀学生的成长创造更好的条件.第四,金融、信息、咨询等软件服务平台.虽然大学生网商创业启动阶段所需资不大,但初具规模的创业团队或迅速成长为皇冠以上级别网店的同学和传统销售企业一样,必将面临资金周转困难的问题.义乌工商学院网商创业园已经与义乌市棒杰小额贷款公司等金融机构达成了扶持优秀创业大学生的小额低息短期贷款协议,同时努力拓展社会融资渠道,引进风险投资等.此外,由历届优秀创业毕业生捐献的资金积累而成的同创基金也可以为部分初创阶段的创业同学解决燃眉之急.创业园管理中心肩负校企合作的职能,每年9月份,创业园将组织有合作意向的供货商,举行一次网商产品推介会,使创业学生与供货商无缝对接,使广大中小大学生网商能很方便地选择合适货源,大大促进供需信息的直接交流,促进销售额的提高.此外,为深化服务内涵,完善孵化器功能,创业园还根据创业学生的新需要,相继推出政策咨询、公司注册及电子商务人才对接会等深层次的商业服务.2.鼓励大学生在校期间进行全方位、多层次的创业实践探索.第一,多元化创业探索.从新生入校开始,通过始业教育、春晗学子讲坛、新品推介会等多种渠道宣讲创业知识,鼓励和引导同学们进行多元化创业探索.除淘宝平台之外,引导大家同时开拓阿里巴巴、速卖通、ebay、敦煌网等各种电子商务平台的广阔市场,并结合实体经营、为网商提供图片拍摄、网店装修等第三方技术服务在内的多种创业模式.第二,学生团队创业探索.随着电子商务的迅猛发展,网商之间的竞争激烈程度愈演愈烈.为了尽快提升大学生的综合商业素质,增强经营竞争力,更好地培养其沟通、组织管理及抗风险能力,创业园管理中心从2012年开始积极鼓励学生进行团队创业.先后出台了《义乌工商学院创业园团队管理暂行规定》等管理制度,优选了十余个创业团队入驻创业园,经过近一年的运营,卓越、果壳等电商创业团队已经取得不俗业绩.第三,师生合作创业项目运营探索.与一般的大学不同,创业学院大力支持创业指导教师开展创业活动,除了派创业指导教师参加各种与电子商务有关的高质量培训外,还专门制定了《义乌工商学院师生创业项目管理规定》,加大激励师生合作开展电子商务创业活动的力度,摸索出以工作室或者创业团队为载体,师生合作、公司化运营为模式,努力提升教师的实战操作能力,从而更加胜任创业指导工作.目前正常运作的有由郑庆良老师负责的飞瑞（Free）电子商务团队、由金祖旭老师负责的叮咚电商团队、由邱阳老师负责的秋实电子商务创业团队等.
（三）当前义乌工商学院大学生网商创业园运行中存在的
关键问题
义乌工商学院创业园运行5年以来,先后涌现了杨甫刚、石豪杰等优秀创业学生代表,但随着电子商务商业环境的变化以及囿于大学生自身素质等因素的制约,当前园区运行过程中仍存在以下不足：（1）创业园与义乌市及周边区域的经济体相结合程度较低,全真的学生创业园建设模式并不彻底,如何有效结合并利用周遭资源还需要更为深入的探讨；（2）迄今我们积累了一定创业园实际运营管理的经验,但针对园区创业孵化力的研究还不成体系,在一定程度上对今后创业园提升自身管理水平和孵化能力形成制约.（3）创业园在学生留园创业期间素质养成过程中所发挥的真正作用也有待继续研究,亟需建立更加完善的理论教学、创业实践环节设计以促成创业大学生在毕业离校之后能真正实现校园与社会的无缝对接.
四、“全真环境下”大学生网商创业园建设模式和运行机制探讨
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