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[摘 要]安全教育培训十分重要、非常必要.用典型事故案例的追查处理,用身边的、企业中的事故、隐患,运用心理规律和记忆规律进行安全教育培训,提升安全素质,实现安全生产.

[关 键 词]安全教育培训；安全素质；安全生产

一、安全教育培训的必要和重要

(一)法规要求、责任所在

1.《安全生产法》规定,生产经营单位主要负责人和安全生产管理人员必须具备本单位所从事的生产经营活动相适应的安全生产知识和管理能力；应当对从业人员进行安全教育和培训；特种作业人员须经专门的安全培训教育、考核合格、持证上岗.

2.《生产经营单位安全培训规定》对培训工作制度、责任、三级安全培训教育的内容、建档备查、保证培训经费和未经安全教育培训合格的从业人员不得上岗作业等进行了具体详细规定.

3.最新的《安全生产培训管理办法》已于2012年3月1日起施行.办法规定培训范围扩大到安全监察监管人员、生产经营单位从业人员和从事安全生产工作的相关人员；安全培训的目的是提高他们的安全素质.

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国家法律法规对安全教育和培训进行了明确规定和严格要求,安全教育和培训是国家的法规规定；是生产经营单位安全生产的责任所在.

(二)履
关于安全生产论文范本行权利、应尽义务

1.《安全生产法》规定员工在生产经营单位有八项权利中,最主要的是获得安全教育培训的权力.在员工实行安全生产的“建议权”、“紧急情况处置权”、拒绝违章指挥和强令冒险作业的“拒绝权”时,必须通过安全教育培训知道安全生产责任、熟悉安全生产管理制度和岗位的技术操作规程.才能实现安全生产.

2.既是员工、也是管理者的应尽义务.对管理者和员工来说,通过安全教育培训,才能提高安全生产管理水平,预防各种事故的发生.安全培训教育,既是互相的履行权利,也是相互的应尽义务.

(三)必然需求、可靠保障

1.根据有关部门统计显示,98%的事故是因为人的原因引起的.对大中型企业近3年来发生事故的分析,人为因素中的安全意识薄弱占到90%多.员工安全意识差导致的人的不安全行为成为制约企业安全生产的瓶颈.

2.国务院应急管理专家组调查,我国46%的民众对突发事件的应急措施了解十分有限.我国国民的消防安全素质的抽样调查显示,将近50%的民众在火灾发生时不懂得如何逃生自救.没有安全知识,就会稀里糊涂受伤害；没有安全意识,事故就会不请自来.安全培训教育是增加安全知识、提升安全意识的重要保障.

(四)安全文化、教育形成

安全文化的核心是以人为本,实现人的安全价值.通过统一的、全员的培训教育,宣传、灌输、形成共同的安全价值取向,形成共同的安全工作目标感、方向感、责任感,形成安全工作的精神支撑,打造安全文化的软实力.以此提升安全意识,增长安全知识,提高安全技能,增强安全责任,形成良好的安全工作氛围和安全文化,更好地开展安全生产工作.

二、安全教育培训的主要内容和方法

（一）教育培训员工“不伤害自己”,从"要我安全"变成"我要安全"

企业的安全管理制度,监督、检查和落实不下去,执行力不强,是员工觉得是外界强加的,是被动地接受安全防范的知识和管理,是"要我安全".要教育培训员工思想集中、高度重视、按章操作、防范危险,明白"安全先是为了自己",要首先做到“不伤害自己”.理解教育培训的良苦用心和目的,就不会“搬起石头砸自己的脚”.一个个安全制度,才能是有效的保护；一次次安全教育,才能是善意的提醒.安全教育才能入脑入心,安全意识才能深处扎根.形成"我要安全",确实做到“不伤害自己”.全体员工都能做到“不伤害自己”,那就有了安全.

（二）教育培训员工“不伤害别人”,知道"安全就是效益"

人类是群居生活,安全是团队行为.现实中很多事故往往就发生在一时的疏忽、一个人的漫不经心或者一点点的小缺陷.事故会给他人造成伤害,给团队带来损害.要教育培训员工遵章守纪,克服思想麻痹,改变不良习惯,消除"安全意识疲劳".时刻认识到自己是企业安全的受益者.做到警钟长鸣,安全警醒.保护好自己,不伤害到别人,那就有了安全效益.

（三）教育培训员工“不被他人伤害”,知道"安全是大目标"

工作是集体活动,安全是系统工程.要教育培训员工了解熟悉作业场所、工作岗位的危险、有害因素,对安全生产提出建议,拒绝违章指挥和强令冒险作业.做到“不被他人伤害”.生活真美好、安全最重要.如果全体员工都能做到“不伤害自己、不伤害别人、不被他人伤害”,就是实现了安全生产.

（四）用典型事故案例的分析处理进行安全教育培训

1.通过调查清楚的事故原因分析彻查制度不严格、措施不到位、规章执行不力等漏洞、缺陷,并立即整改、完善.

2.通过对事故责任人的处理,教育和警示他人,增强法制意识,树立法制观念.否则违章必处、违法必究,事故的责任者必须承担相应责任.

3.从整改措施的坚决落实看安全整改决心和上级安全管理部门的严格要求.

4.现成事例,生动准确、就在身边,有权威性、有亲和力,举一反三,吸取教训,教育和警示.

(五)用企业中、用身边的事故、隐患进行安全教育培训

企业中的事故清晰明了、密切接触、感同身受,能与自己有结合、有联系、有对照；身边的事通俗易懂、浅显明白、容易接受和知法懂法,可以类比推理、有针对性地提出改进措施和严格管理制度.

(六)运用心理规律和记忆规律进行安全教育培训

在我们公司,安全活动已成定律.每年的五月份为公司的“安全培训月”；六月份是全国、也是公司都有一个主题的“安全生产月”；年底为“元旦、春节的两节祥和平安活动”；国家“两会”的“安全稳定活动”等.还有“安全知识竞赛”、上级安管部门的安全问卷、有奖问答,厂区内及各车间的安全标语、安全漫画换和安全警示牌等,这些生动活泼、相对固定、利于记忆、心理感应、时刻提醒的方式,是安全教育培训、安全管理活动的好方法.

（七）逐步开展安全心理素质培养和安全心理训练

借助各种心理科学、行为科学的原理、手段,努力改变员工的内在心理结构、动作习惯、风险决策及回避危险的各种安全技能.为安全管理工作奠定良好的基础.

（编辑/刘佳）

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