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关于思想政治教育工作相关论文范文集,与大学生思想政治教育工作机制相关论文参考文献格式
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【摘 要】当前,在我国社会发展和思想观念都发生深刻变革的形势下,大学生思想政治教育工作面临很多新问题、新挑战.如何适应新形势,建立有效的思想政治教育工作机制来提高大学生思想政治教育工作的针对性和有效性,是我们亟待解决的一个重大课题.
【关 键 词】社会发展思想观念
一、准确把握大学生思想政治教育工作的定位
高校党组织在办学实践中不断努力,为大学
关于思想政治教育工作相关论文范文集
大学生思想政治教育工作要为培养目标服务,要体现以人为本的理念.高校思想政治教育工作的主要对象是大学生,要根据不同学生的情况、特点,采取不同的方法,因人施教,防止“一锅煮”、“一刀切”,做到晓之以理,动之以情,送之以爱,真正使教育入耳、入脑、入心.
思想政治教育要围绕大学生健康成才来进行.我们培养的人才不仅政治上要可靠,业务上也要过硬,而且在掌握科学文化知识和先进技术等方面能引领社会进步.这是中国特色社会主义事业兴旺发达、后继有人和实现中华民族伟大复兴的根本.
思想政治教育要具有开放性.面对社会开放和价值多元的现实,思想政治教育工作必须抛弃传统的、封闭的教育模式,加强与家庭、社会的联系,把学校“主阵地”与社会“全阵线”有机地统一起来,形成全员育人、全过程育人、全方位育人、全社会育人的局面.
二、当前影响大学生思想政治教育有效性的因素分析
保障机制难以落实.一是思想政治教育工作队伍建设被边缘化.不少高校的政治辅导员常因忙于应付繁琐的日常事务,而没有时间对学生进行系统的思想政治教育等.二是经费保障难落实.担负日常教育的二级院系单位,缺乏学生思想政治教育活动的专项经费,给开展必要的思想教育活动带来困难.三是缺乏必要的措施和行之有效的制度保障.中央和各级教育主管部门出台了不少相关文件,但是由于缺乏相应的、可操作性强的配套措施和制度规范,以致文件精神和要求难以得到真正的贯彻落实.
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合力机制没有形成.大学生思想政治教育需要与家庭、社会各界通力协作.但在实际工作中,学校没有建立起开放的、社会化的大学生思想政治教育机制,缺乏与家庭、社会的互动；社会上不良风气的影响在一定程度上又抵销了学校教育的力度；大学生家庭社会地位的差异和家庭成员受教育程度的不同,使家庭教育方式千差万别,又没有与学校教育统一思想认识.
考核评价机制缺乏科学性、合理性.高校思想政治教育工作缺乏有效的考核评估体系,上级教育主管部门对高校工作的考核评估不够科学,在对高校的考核评估上存在重教学工作水平评估、轻党建和思想政治教育工作评估的现象.这样,不仅造成部分内容上的重复考评,影响高校的正常教学和工作,而且加剧了教学与思想政治教育工作的剥离,造成了“一手硬、一手软”的现象.
三、建立大学生思想政治教育的工作机制
高校作为国家培养人才的重要基地,其根本任务是培养和造就德才兼备的社会主义事业建设者和接班人.把大学生培养成什么样的人事关党和国家的前途和命运,事关中国特色社会主义事业的兴衰成败.因此,高校各级党组织必须充分认识思想政治教育工作的重要地位和作用,真正把大学生的思想政治教育工作摆到战略和全局的高度来对待,切实加强对大学生思想政治教育工作的领导,建立大学生思想政治教育的工作机制.
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保障机制.有效的保障机制是做好思想政治教育工作的重要基础.一是完善大学生思想政治教育工作队伍的选拔、培养和管理机制.二是培养一批理论功底扎实、勇于开拓创新、善于联系实际、老中青相结合的哲学社会科学学科带头人和教学骨干队伍.三是建立和完善大学生思想政治教育专职队伍的激励保障机制.四是加大大学生思想政治教育工作的经费投入.
合力机制.思想政治教育要把受教育者置于客观环境中,在受教育者所依赖的学校、家庭和社会三大外部环境上形成合力.首先,建立学校内部的大学生思想政治教育互动机制.学校教育具有主导性、整体性和系统性的特点,所涉及的内容、对象十分广泛.其次,建立家庭内部的大学生思想政治教育互动机制.家庭教育具有情感性、亲和性和补充性的特点,要构建起包括家庭人员交流谈心机制、定期联络机制、德育榜样机制、家训伦理机制等在内的家庭教育机制.第三,建立社会内部的大学生思想政治教育互动机制.要充分发挥和有效利用社会教育资源,形成全社会共同关心支持并参与大学生思想政治教育工作的互动局面.第四,建立学校与社会、学校与家庭以及社会与家庭相互协同运作的互动机制.在学校与家庭之间建立及时有效的沟通机制、快捷的信息通报与反馈机制、共同教育与管理的协商机制、定期双向汇报交流机制,在社会与家庭之间建立行为示范引导机制、信息交流传播机制、家庭美德与社会公德融合机制等具体机制,充分发挥出三者的叠加效应,达到1+1+1>3的目的,以取得最佳的教育效果.
考核机制.大学生思想政治教育的考核机制,是对高校思想政治教育工作进行科学评价的主要途径,可以增强高校思想政治教育工作的“权威”,有利于探讨新时期高校思想政治教育工作的规律性,也有利于提高思想政治教育工作的实效.一个完整的思想政治教育工作考核机制,从考核内容、项目,到考核的办法、标准等一定要客观、公正、具体,具有可行性、可操作性.
参考文献：
[1]马奇柯.思想政治教育机制研究述评[J].求实,2006,（05）.
[2]张耀灿、郑永廷、刘书林、吴潜涛等.现代思想政治教育学[N].人民教育出版社,2001,（06）.
[3]刘绍龙.关于德育与思想政治教育、思想政治工作的思辨[J].江西师范大学学报：社科版,1990,（04）.
[4]马奇柯.思想政治教育机制的内涵研究[J].理论探讨,2006,（04）.
[5]秦宣.面向新世纪的高校思想政治教育遇到的挑战[J].河南师范大学学报：哲社版,2002,（02）.
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