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【摘 要】随着人才需求的增大,更多高校实行了扩招,随着学生的增多以及学校的扩建逐在管理上逐渐凸显出一些问题,只有解决这些问题才能促进教育事业的更上一层楼.本文分析了大专院校学生管理方面存在的问题,并对创新管理工作提出了相应措施.

【关 键 词】大专院校学生管理创新策略

随着生源扩招大专院校在学生管理工作上逐渐凸显出一些问题,很大程度上影响着学校工作开展į

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一、大专院校学生管理存在的问题

(一)管理理念落后

就我国大专院校学生管理工作现状来看,比较明显的一点就是管理理念落后,不能与时俱进,学校与学生之间依然存在过分依赖的主从关系.将学生作为下级来进行管理,学校是完全的指挥者,学生只能被动接受.另外,学校在开展学生管理工作时,将管理与教学区隔开来作为完全独立的一部分来实施,两者之间的关联性被无视,影响工作效率.管理理念的落后导致学生管理一体化,即所有学生一步走管理方式,忽视学生本身存在的个性,不尊重学生个性思维的发展,致使学生完全“工厂化”,缺乏创造力.

(二)管理体制不完善

我国大专院校学生管理体制一般都是专兼结合,即学校设定专门的学生管理部门,大部分工作就由此部门执行.同时其他部门也会相应承担一定的管理工作.但是,现在大专院校已经进入发展的关键时期,随着生源扩招,更多学生管理问题逐渐凸显出来,更多更杂的工作都需要专门的部门来完成,例如学生就业、贫困生贷款以及学业考核等.管理工作无论是在横向还是纵向都有了更大的发展,正向服务化职能转变,这就需要全新的管理体制来支持工作.

(三)管理团队数量匮乏

大专院校学生管理工作的最后执行者一般都是班主任和辅导员,但是现在生源扩招,学生大量增加,造成师生比例严重失调.管理团队与学生数量相比力量还比较薄弱,管理人员数量匮乏在根本上影响了管理工作的开展效率.同时,已存的管理人员自身素质良莠不齐,在学生管理工作执行上存在很大的差异,大部分因为学生数量众多疲于分身,对学生都采取统一管理,没有尊重学生的个性,不能根据学生实际需求开展工作,影响学生全面发展.

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二、学生管理工作改进策略

理念是指引人不断前进的指明灯,只有明确了工作理念才能更好的完成.在大专院校学生管理工作中,工作理念的确定必须要与时俱进,紧跟时展的潮流,只有走在时代的前面才能不被社会所淘汰,才能更好的实现学生管理工作的真正意义.创新学生管理理念,需要管理人员转变对学生的态度,将学生由“下级”提升为“同级”甚至是“上级”,在管理工作中真正实现以学生为本.学生管理工作的主体就是学生本身,因此在执行工作时,必须要针对现在大专生具有的特点去开展工作,顺势而走才能走的更远.所以,在工作中要注意保护每一位学生的个性,鼓励学生去实现自身的价值,去追求自身的理想.另外,管理人员要经常与学生进行交流,以宽容的心态包容学生,对其具有的不正确想法及时进行引导,督促学生不断前进.另外,管理人员应该努力为学生营造一个平等自由的学习环境,根据每个学生不同的特点来因材施教,保证其可以尽情发挥自身所具有的潜能.

就我国大专院校学生管理现状来看,大部分院校学生管理工作部门就是团委、学生管理处,其中学生管理处为主要管理部门,大部分工作都是由其来完成.这种工作体制具有一定的独立性,在工作体系运行过程中容易出现指挥、协调不及时的情况,很大程度上会影响工作的连贯性和有效性.因此,在学生管理工作中必须要建立完善工作管理体制,形成多层次、多方位的工作体系,提升学生管理工作的时效性.应社会发展对人才的需求,大专院校对学生的教育目标就是培养高素质、高技能的人才,要实现这一目标就需要全校相互配合.通过建立完善学生管理工作体制,可以将学校所有部门串联起来,执行工作一条龙,提升工作效率.工作体制的完善可以改变传统教学与管理分开的工作模式,真正做到教学中有管理,管理中包含教学,为学生生活、学习提供一个更完善的成长环境,促进学生成才.

学生管理工作在确定管理理念与建立完善工作体制基础上,还需要对管理手段进行创新.不同的工作手段取得的成果不同,只有紧随时展,不断创新管理手段,了解学生心理特性和生活现状,才能更好的有的放矢,提升工作的有效性.第一,加强管理团队建设,在数量和质量两个方面来执行.学校可以对具有潜力的教师进行管理者培训,增强其管理素质,使其可以胜任学生管理工作.同时,面对学生数量逐渐增多的现状,管理人员在工作时要实现信息化管理,及时搜集学生各方面信息建立数据库,通过相关软件的应用,实现学生管理工作的规范化和信息化；第二,采取激励机制,在管理者和学生两方面同时进行.将管理者管理绩效与职称相挂钩,以此来激发其工作积极性,不断提升工作效率；以学生为中心,根据学生特点为其提供相应辅助措施,采取多种激励方法,充分调动学生创新积极性.

(四)重视学生综合素质培养

大专院校实施学生管理工作就要认清学生具有的特点,并根据其个性因材施教,在重视文化课教学的基础上加强对学生综合能力的培养.一方面,积极引导学生形成良好行为习惯使其可以形成自主学习、团结合作等良好习惯,针对这一点学校可以设置相应的激励机制,包括物质和精神两个方面,以此来刺激学生的上进心,培养学生综合能力；另一方面,要与大专实践性比较强的特点联系起来,为学生创设更多实践机会,不断提升其社会实践能力,使其能够更好适应社会,满足社会对人才的需求.学校可以通过校企联合的方式鼓励学生进入企业发现自己的不足以此促进其不断前进,进而将其培养为实践与理论兼备的人才.

三、结束语

社会发展对人才的需求很大程度上带动了教育事业的发展,但是相应的也逐渐凸显出部分问题.大专院校学生管理工作必须要转变传统工作理念,建立完善管理工作体制,以激励的手段不断激发管理者和学生的参与积极性,进而才能不断提升工作效率.

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