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;建设,这就要求在课程设置上要科学化.在课程内容上尽量覆盖音乐、美术、影视、戏曲、摄影、书法等多种艺术门类,在课程上,兼顾理论、赏析、技能等多个层次,做到感性认识和理性认识相结合、知识性和趣味性相统一.充分发挥学生自身的能动作用,积极引导学生成立各种艺术社团组织.并通过举办校园歌手大奖赛、摄影大赛、书法比赛等多种艺术活动形式,使学生在具体的实践活动中感受艺术的美.同时学校要不断完善公共艺术教育硬件设施,对教学设备、场地、活动场所等加大资金的投入,让大学生在美的环境中陶冶情操、开启心智.

参考文献：

[1]葛军.高等学校实施艺术教育的若干思考[J].黑龙江高教研究,2004,4.

[2]教育部.全国学校艺术教育发展规划（2001年-2010年）[Z].中国美术教育,2003.

[3]傅有明.高校艺术教育与大学生全面发展[J].中国高教研究,2003（1）.

作者简介：岳娜（1978—）,女,河北人,艺术美学专业硕士毕业,