大学生类论文范文,与计算机网络对大学生心理健康和学习生活的影响相关论文查重

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随着计算机网络的日益普及,计算机网络在我们的生活中已经扮演着重要的角色,影响着现代大学生学习生活的方方面面.分析计算机网络给大学生心理健康、学习生活等方面带来的影响,提出怎样促进计算机网络对大学生学习生活的正面影响,避免负面影响.

计算机网络大学生正面影响负面影响

一、引言

当今社会是一个信息高速发展的时代,计算机网络技术的发展,已深入影响现代人们生产生活的各个方面.人们的生存方式、思维方式、学习方式和工作方式都不可避免地被其所影响和改变.这一现象同样不可避免地影响和改变着当代的大学生,使他们的心理健康、学习生活等都或多或少地受到影响.

互联网的特点是信息容量大,传播速度快,覆盖范围广,具有高度的开放性和交互性,而这些更容易吸引对新事物极具兴趣的大学生.学生在所有上网用户中占最大比重.

二、网络对大学生心理健康方面的影响

1.心理健康的正面影响

计算机网络上众多正面的、积极向上的、阳光和谐的信息,对求知欲极高的学生产生着深远的影响.通过这一信息传播媒介,使得大学生看到了许许多多积极乐观的人物事迹报道,促使大学生心理向着更健康的方向发展.网络最突出的有点是他的交互性,它即是信息的载体,有是媒体的中介,实现了人与人之间交流的通畅,花样繁多的论坛、聊天室、虚拟社区、情感驿站、新颖日志等使广大学子网民可以直抒胸臆,发表自己的见解和看法,并充分表达和表现自我,结交各种朋友,相互介绍经验,共同进步.通过阅读各类有益图书,触类旁通,提高自身文化素养,有助大学生不断提高自身技能,拓宽大学生的思路和视野,提高大学生的综合素质.上网使大学生的政治视野、知识范畴更加广阔,从而有利于他们全球意识的形成.加强大学生人与人之间的交流和沟通,开拓大学生全球视野,从而提高大学生的综合素质.

2.心理健康的负面影响

健康是一个额综合的、历史的概念.计算机网络信息的泛滥,其里面不时夹杂着不好的因素,如网络游戏、电影电视剧中的暴力情节及犯罪和不健康信息等,容易导致大学生沉迷于网络的虚拟世界里,肆无忌惮的去上网,旷课、逃课、迟到,甚至废寝忘食的逗留网吧中,不注意按时作息,身体素质逐渐下降,自身社会适应能力下降,拿网络世界与现实世界对比发现自己只有在网络中才有自我,才能感受到在机身的价值.网络空间中的垃圾邮件、色情传播、暴力恐怖、网上犯罪等等,使得部分学生遭遇到一定的迷茫,回到现实中却很多在学习网络上的好勇斗狠,做事不计后果,甚至做出手段残忍的犯罪事实,只有情形的认识到这些负面性的存在,才能做到有的放矢,制定着实有效的措施,促使大学生健康成长.

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三、网络对大学生学习生活方面的影响

1.学习生活方面的正面影响

求知者在任何时间任何地点都能接受教育.计算机网络对大学生寻求各种信息提供了新的渠道,增强了学生的社会参与度,通过上网,开发学生内在潜能.通过电子邮件、等即时聊天软件,增强了人与人之间的交际能力,在网上浏览有益电子书、优秀作文等,使学生增强了自身语言表达能力,提高了自身的文化素质.计算机网络是学生学习的好帮手,计算机网络作为一个全新的事物,引发了创造性极强的大学生群体的极大好奇,也正是基于网络本身的广谱应用和软硬件技术的不断改进和更新,给广大学子带来了极大的创造空间：网页制作、电脑设计、三维动画、工业造型、电脑预决算、网络科研项目、网络课件教辅、远程教育技术服务、大学生网络创业大赛等,无不在内容和形式上造就了大学生的创新欲望,于是,一大批以在校大学生为核心的电脑公司、网吧公司、信息公司、学生企业应运而生,它推动并引领了当今高校学子的无限创造激情,也给国家的未来和现实的经济发展带来了生机和活力.

2.学习生活方面的负面影响

一是过于依赖网络,使大学生“懒”于学习.因为以搜索就能找到相应的答案,并且不用动笔就可以完成一篇实训报告,所以,大学生在学习上变得消极懒惰,缺乏更进一步思考和探索的激情和能力.二是过于沉溺网络,使大学生“厌”于学习.有的学生因过度沉溺网络游戏或虚拟社区,甚至得了网瘾,逃课逃学上网或者在课堂学习的时候也心不在焉,学不进去,一学就感觉到无精打采,没有一点兴趣,一上网就来劲等等,长此以往,学生会产生厌学情绪,不利于大学生的正常学习.三是过于相信网络,使大学生“误”于学习.当前,我国高校总体学风很浓,许多学生十分注意运用各种途径充实自己,因而选择了网络.一些商家就从中找到了商机,于是,有关指导学生学习的网站也越来越多,网上课堂五花八门,各说各௚

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四、对计算机网络负面影响防范对策

1.加强对大学生的思想教育和心理疏导

充分运用院级高素质人群进行大学生的思想教育工作,从学院层到各分院再到各班辅导员老师,发挥优势作用,尤其是一线辅导员老师,了解学生情况,即时对学生的心理进行疏导.再发挥我院心理咨询室的作用,定期组织专家学者与有需要的学生面对面,倾听他们心声,解决他们的心理问题,即时进行心理疏导.利用服务器网络技术,提供声像资料,进行网上心理宣传,开设网上心理咨询群,进行对话来引导学生进行自我调节等.

2.加强对大学生网络学习内容的监控和引导

学院对网络内容技术监控,尽可能减少有害信息侵入.网络访问控制,将一些非法含病毒或不健康的对学习不利的站点纳入禁止访问范围,通过网络权限控制、目录安全控制、内容分级控制、服务器安全控制和防火墙控制等技术,使学生有一个安全、纯净、顺畅的网络学习环境.

加强网络学习的引导,提高大学生学习效果.通过各种网络传播载体来了解学生困难和困惑,并予以及时解决.就时事发生的重大事件让学识提出自己的论述看法,增加学习气氛,也学生融入有效的教学方法中,让学生慢慢地学会并发展自主学习能力,最终让学生顺利过度到完全的自主学习.

随着计算机网络教学应用的不断深入、普及,它将推动着我们去不断地反思传统课堂教学和网络教学,不断地在教学实践中持续学习、持续发展.

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