计算机相关论文范本,与项目式教学法在计算机监控技术课程中的应用相关毕业论文格式

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【摘 要】针对计算机监控技术与应用课程的特点,提出在计算机监控技术课程中实施项目式教学方法的观点.本文对项目式教学法进行详细描述,并设计了该课程项目式教学的实施方案,并对教学中应该注意的问题进行详细描述.

【关 键 词】计算机监控技术项目式教学法应用设计

计算机监控技术与应用课程是高等教育的重要组成部分,课程的开展质量直接影响到我国人才的质量,直接影响到我国计算机监控技术的发展前景.因此,高校要能够根据计算机监控技术课程的要求、社会对计算机监控技术人才的需要,开创适合信息时代需求的计算机监控技术教学模式,以此来切实提高该课程的教学质量与教学效率.

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一、项目式教学法基本内涵

项目式教学法是近几年出现的一种教学模式.也是高校教学改革的主要研究方向.项目式教学法是在分析课程教学内容与学生特点的基础上,结合一个实际问题,设计出一个教学项目.也就是先设计一个整体教学方案,再在教学过程中将整体教学方案进行分解,设计出子项目,整个课程的每个单元内容都与子项目密切联系,子项目之间也存在联系,最终构成一个整体.在项目式教学法中,学生主要通过小组合作的方式对问题进行分析讨论,学生需要从多种途径收集信息资料,最终找到教学项目的解决方案、解决问题,项目式教学法是一种探究式的教学方法.

二、项目式教学法的注意点

项目式教学法是一种新型的教学模式,它能够充分发挥学生的主体作用,能够提高学生的学习积极性与学习兴趣,能够充分发挥学生的主观能动性与创新思维,能够改善以往学生兴趣不高、教学质量欠佳的现象.项目式教学法所涉及的教学内容较多,涉及的知识范围也比较广泛,这就对教师的知识结构、知识含量及专业技术的深度提出了要求,对教师的实际操作能力也提出了挑战.需要注意的是,项目式教学法只适应与小班化的教学,这种教学方法比较重视团队精神、合作精神,学生之间的相互帮助、师生之间的相互配合,是应用项目式教学法的重要因素.对于人数较多的班级,在教学过程中应用项目式教学法,还有待进一步的研究.其次,项目式教学法并不是所有的课程都适用,在理论性较强的课程中应用项目式教学法,具有一定的难度,也缺乏可行性.项目式教学法比较适用于那些操作性较强的学科.

三、计算机监控课程中项目式教学设计

(一)课程教
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首先,需要明确计算机监控课程的培养目标.计算机监控技术与应用课程是计算机专业的必修课程.根据计算机监控技术课程的特点与本专业的培养方案以及高校应用型人才培养目标的定位,计算机监控技术课程具有实践性、操作性及技能性的特征,该课程的培养目标应该是提高学生对计算机监控技术的应用能力与创新能力,提高学生的专业素养,将学生培养成专业素养高、操作技能强的复合型人才.

其次,需要对计算机监控技术课程内容进行重新组合.计算机监控技术课程所涉及的内容较多,主要有计算机接口技术、计算机网络、数据库系统、VB与C语言语言和汇编语言的应用、虚拟串口的使用、通信协议的设计、数据库系统等专业平台课的内容.教师要能够以将各单元的知识模块与教学设计项目相结合

(二)教学过程的项目化设计

首先,教师需要将整体教学项目及子项目下达给学生,这样才能够让学生明确地知道该课程学习的最终目标及该单元模块的学习目标.在计算机监控技术课程中,教师可以以计算机监控系统的设计为最终目标,各单元的知识模块需要为目标的实现而服务,设计对应的子项目.

其次,教师要能够做好知识点的引导工作.教师在计算机监控课堂教学中,要能够以案例分析的形式让学生掌握项目设计中所使用到的知识点,对于知识点中的难点与重点,更要提高重视,让学生掌握基本的知识.知识点的讲解工作与传统的教师讲解理论知识有着明显的区别.传统教师讲解理论知识主要以课本教材为依据,学生的学习目标是记忆知识点.而项目式教学法中的知识点讲解是与项目设计相结合的,知识点的讲解是为了帮助学生完成最终项目设计.教师要能够有选择地进行知识点的讲解,没有必要面面俱到.因为在项目设计阶段,学生在面对同一个项目设计时,采取的方案不一定相同,教师要能够根据各小组的设计方案来进行个别指导.

第三,教师要能够组织学生做好分工.在这一阶段,教师可以让学生根据最终项目设计的要求,进行分组讨论.学生可以根据自己的专业特长与兴趣爱好来进行合理的分工,并制定出最终的实施方案,并在此基础上实施项目设计.在项目实施过程中,学生可以根据实际操作情况对分工与实施方案进行一定的调整.在项目实施方案的设计过程中,教师要能够给予指导与帮助,这样有利于提高学生的学习效率,也有利于教师改进教学方案.在项目实施过程中,教师要能够帮助学生解决遇到的难题,要能够引导学生解决问题.

最后,教师要能够对学生的学习过程与学习效果进行科学地评价,做好经验总结工作.学习评价主要由学生自我评价、学生互评及教师评价这三个部分组成.教师可以将学生在项目实施中的表现、项目实施方案、实施结果、学生对理论知识的掌握情况、学生的动手实践能力等作为评价指标.这样才能够保证评价结果的公正、客观、全面.在评价结束之后,教师与学生要能够做好项目实施的经验总结工作,在这个过程中,学生要能够学会反思自己的过失、认识到自己的薄弱环节及收获,相互提出改进意见,最终整理成项目总结报告,由教师查阅后整理归档.

综上所述,在计算机监控技术与应用课程教学中应用项目式教学法,能够有效提高学生的学习兴趣、提高课堂教学质量与教学效率.教师在教学过程中,要能够灵活运用这种教学法,以此来实现教学目标,培养出高素质的应用型人才.

参考文献：

[1]黄艳雁.项目式教学模式在高职网络信息采编课程教学中的应用[J].广西教育,2013.

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