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知识和相关专业知识,设计实施具有一定深度的物流实验项目,从而提高学生分析和解决物流问题,如选址优化、车辆调度优化、物流设施布置等；创新型实验设计,也是培养具有研究和探索性的大型实验,层次相对较高,学生主要通过查阅资料,撰写实验方案,获取解决综合性较强的物流方案优化设计.在目前每2年一次的国家物流设计大赛里比较全面反映了对这方面人才培养的要求.对地方本科院校来讲,对物流设计大赛工作的组织来讲还只停留在一些基础较好的学生层面,大部分学生还没有能真正从中受益,这需要在实践教学环节中能够根据大赛设计要求,向学生专门训练一些大赛涉及到的方案整体架构设计,具体优化方法的介绍,相关优化软件的使用.

（三）在实践教学资源方面.通过各种途径来改善实践教学环境,一是结合地方经济,联系一些物流企业,组织学生参与企业实践活动,主要手段是专业教师联系地方物流企业,学校组织建立校企合作基地,当然这些不能流于形式,很多院校通过行政手段建立了合作基地,但是流于形式,后期维护不够.二是通过申报各级物流实验室项目建设经费来完善不断发展的物流实验室软硬件设施.物流实践教学需要一些软硬件,同时从物流行业来讲,物流技术手段日益发展,其项目投资也相对其他文科专业实验室建设经费较大.另外,也需要教师从专业课程的角度设计一些能体现该专业特色的实践项目,对地方本科院校来讲,物流管理专业本身发展滞后,实践教学资源的匮乏和教师自身水平的局限问题,实践项目的开展还不尽如人意.最后,实践教学环节要从大纲、教学计划、实践项目设计论证、实践材料归集等方面规范实践教学,重点对实践项目的设计论证工作,要重点强化,对每一个实践项目具体培养什么能力,实践项目体系的整体合理性等方面都要有系统规划.

主要参考文献：

[1]董永茂.增进校企合作、强化物流管理专业实践教育[J].物流教育与培训,2007.6.

[2]况漠,谢如鹤等.当前高校物流专业建设的问题与对策[J].物流与采购研究,2008.6.

[3]燕珍,邓小瑜等.应用型物流管理人才培养目标下的实践教学体系构建[J].物流技术,2011.4.

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