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摘 要：计算机教学是中等职业教育中不可或缺的一门重要学科.着重分析了这一重要学科目前存在的问题及改革策略.
关 键 词：计算机；中职；教学；改革
中图分类号：G4
文献标识码：A
文章编号：1672-3198（2013）14-0147-01
随着生产技术的不断进步,和计算机技术对社会各行业的持续渗透,计算机已经成为人们生产生活中不可或缺的一种工具和技能.尤其是在现代企业当中和先进的生产设备更离不开计算机操作知识,因此计算机教育也成为职业教育中的一项重要内容.中职教育为此也紧跟时代步伐,开设和不断完善发展了计算机课程.在不断地探索与进步中取得了明显的成效,但发展中还存在一些亟待解决的问题,这些问题的解决成为赢得下一步发展的关键.
1中职计算机教学的现状及存在问题
（1）教材内容更新与计算机技术的发展不同步.教材内容更新速度慢是当前中职计算机教学中的一大问题.具体表现为课程设置无太大变化起伏,多少钱多少级都沿用同一本教材,而这些教材的知识内容已经随着计算机技术的发展而显得相对落后.这种不对称的知行体系使得学生所学的内容很多已经不再工作中得以应用.而且这些早已过时的知识内容已经不能引起学生的兴趣,对于生活中经常使用电脑的学生来说,感觉在计算机课堂上学不到东西.由此可见,教材已经成为影响中职计算机课程的难题之一.
（2）中职计算机教学条件尚需提高.计算机教学与其他课程的最大不同之处就在于对教学设备的要求高,当前计算机的更新换代速度随着技术的进步而逐渐加快,无论是软件和硬件几乎每年都有变化,这位计算机教学的资金投入带来很大压力.但是为了提高人才的专业素质和质量,计算机教学设施的维护又是一件必不可少的工作,这为中职计算机教学带来了不小的问题.计算机实验机房、多媒体教学设备的更新换代给中职计算机教学带来的压力成为当前制约该课程发展完善的问题之一.
（3）中职计算机教学的实践性不足.计算机课程是一门理论和实践紧密结合的课程,而且以上机操作为基础的实践训练对于学生来说尤其重要.关系到理论所学对学生的影响,而且也是提升他们计算机能力的模拟演练.但是目前的中职计算机教学中,由于学生数量和教学设备之间的比例严重失衡,人多机器少的现实使得学生很少有机会能在学校的机房里练习操作,而除此之外便再也难以有效地进行这方面的操作.因此中职学生的计算机课程学习通常理论知识能够达标,而实践能力不合格的现象普遍存在,成为教学质量中的短板.
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（4）中职院校学生的文化课基础对当前的理论知识学习极为不利.中职的生源一般都是中学阶段文化课成绩不理想的学生,他们来到中职院校大多是处于升高中无望而无奈做出的选择,因此无论是学习的积极性还是学习习惯都存在很多陋习.而中职计算机课程的学习对这些基础性知识和能力的要求又很高,因此造成了中职学生因基础薄弱而表现出学习吃力的困难.
2中职计算机教学改革探讨
（1）合理定位中职计算机专业的发展方向.中职计算机专业的建设和发展要以市场对人才的需求为指向标.中等职业教育应当服务于地方经济的发
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（2）建立统一的人才培养标准.制定统一标准之前应当结合岗位职业的需求设置课程内容.例如,网络管理职位要求人员对计算机的服务器、交换机、线路连接、服务器控制等方面的工作有严格的操作规程和岗位任职资格标准,这些标准虽然是企业对员工的要求,但也是计算机专业的学生将来要面对的职业环境因此应当成为人才培养的标准和参考.
（3）加强中职计算机教学的教学设施的投入以增强学生的实践能力.学生的实践能力是学生在就业和工作中的唯一优势,可以说,中职学生实践能力不足,将会直接影响他们的职业生涯.因此学校和广大教育部门应当加大对计算机教学设备的投入,保证学生能有充足的机会和时间进行计算机上机操作.
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（4）优化课程教学内容.职业资格认证是计算机专业学生能力的体现,企业招聘计算机人才的时候一般都有计算机资格证书要求的说明,这也是计算机教学中应当重点为学生考虑的.课程内容中应当适当设计资格认证考试的内容,以保障学生能够顺利的通过认证、取得资格,成为一名合格的职业人员.
总而言之,中职计算机教学是保证学生基本的计算机能力和专业计算机人才培养的主阵地.随着计算机技术和经济环境的不断变化,计算机教学也应当呈现为一个动态的过程,及时的根据外界环境的变化调整自己的步伐.
参考文献
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[2]徐宝林.浅谈高职计算机专业的课程设置[J].广东白云职业技术学院学报,2003,（02）.
[3]敖艳丽.论计算机教学中学生创新能力的培养[J].太原城市职业技术学院学报,2008,（11）.
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