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【摘 要】感恩教育是教育者运用一定的教育手段和方法,对受教育者进行有目的、有步骤地实施识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育.

【关 键 词】感恩与幸福感恩教育活动成效体会

一、活动宗旨

感恩是对他人、社会和自然给予自己带来的恩惠和方便,在内心产生认可并意欲回馈的一种认识、情怀和行为,是每个人都应具有的基本道德准则和做人的最基本修养.感恩教育就是教育者运用一定的教育手段和方法,对受教育者进行有目的、有步骤地实施的识恩、知恩、感恩、报恩以至于施恩的人文教育.

加强大学生的感恩教育是高校在新时期思想政治教育的必然要求,也是培养大学生健康心理和健全人格的必然路径,对于建设和谐校园、和谐社会同样也具有独特而不可替代的作用.

二、活动过程

感恩教育工作是一项长期工程,学校成立了感恩教育工作领导小组.领导小组每学期初都会召开学院感恩教育动员大会,制定一整套制度文件,并逐年结合工作效果提高工作要求,使得感恩教育工作更加丰满,更加具有创新色彩,也对学生更具吸引力.

经过几年的实践和探索,我们围绕感恩教育实践活动已经形成了系列化的文件制度和具体措施,为该项工作的有效开展提供了保证.

下面,以2012年3月我校“感恩与幸福”主题感恩教育系列活动为例,做具体活动略览：

我校“感恩与幸福”感恩教育系列活动分为三个阶段,即宣传阶段、实施阶段、总结表彰阶段.这三个阶段的活动依托以丰富多彩的校园活动,贯穿于感恩教育活动的始终.

（一）宣传阶段（时间：3月20日—3月30日）：以“感恩与幸福”主题感恩教育系列活动启动仪式为主体,配合条幅标语、海报宣传、广播宣传等形式开展.

1.2011-2012学年第一学期“感恩教育”活动总结表彰大会暨《孝心不能等待》读书启动仪式.启动仪式上,即对上一学期的感恩教育工作进行全面总结,还特邀辽宁省政府副秘书长、《孝心不能等待》的作者何庆良博士出席仪式.

2.以“感恩父母”为主题悬挂感恩主题条幅；团委编写《感恩教育活动倡议书》,在校园宣传栏及班级内张贴；张贴“感恩父母”主题宣传海报,广播站开展“感恩父母”主题系列宣传活动,营造校园感恩氛围.

（二）实施阶段（时间：4月1日—6月30日）：围绕“感恩与幸福”这一主题,通过形式多样的活动开展,使大学生懂得要对父母感恩.父母不仅赐予我们生命,更把我们养育成人.

1.举行《孝心不能等待》赠书仪式.本学期学校出资订购了4500册《孝心不能等待》,免费赠送给全院师生阅读,意在借用读书学习这种传统形式,使全体师生懂得感恩,拥有一颗感恩的心.

2.开展《孝心不能等待》读书感悟与分享活动.学生以班会、主题报告会、党团学培训会等形式广泛开展；教师以每周例会形式开展；机关行政人员以每月培训会形式开展.

3.开展《父母的笑容》摄影绘画比赛.学生以自己的视角观察父母随时间的推移在容貌上发生的变化,并用摄影、绘画的形式将父母现在的容貌记录下来.用父母容貌的变化,触动学生心灵深处的情感,以此紧扣“感恩与幸福”的主题.

4.开展“一封家书”主题活动.要求每一位在校学生以《爸爸妈妈,您们辛苦了!》为题,给父母写一封家信.

5.开展“感恩父母三个一”爱心活动.即为父母送上一个温馨的祝福；给父母赠送一份亲手制作的礼物；给父母捶捶背、洗一次脚.

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6.开展《孝心不能等待》感人篇章诵读会.组织学生对《孝心不能等待》一书精彩的篇章进行咏诵.如“妈妈的手”、“给妈妈送行”等,真情实感的咏诵,触动了每一位在场学子.

（三）总结表彰阶段（时间：7月初）.

1.收集本学期“感恩教育”系列活动的影像资料,制作总结宣传片；

2.在全校范围内评选“十佳感恩学生”,并将感恩事迹以报告会、主题团会等形式进行宣传；

3.召开本学期“感恩教育”

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三、活动成效

我校感恩教育系列活动从2006年开始,已经历时6届教育影响学生近10000人.回首6年来的活动,每年都有创新,但始终贯穿着以学生为中心,以情感人,为学生成长成才服务的主线,受到了学生和家长的一致好评.

深入开展感恩教育有利于提升大学生的思想政治素质,有利于提升大学生的内在涵养,有利于培养学生的健康心态和健全人格,有利于促进大学生的健康成长和全面发展.

在高校中开展感恩教育对于建设和谐校园具有积极的促进作用,有利于弘扬以人为本的社会理念,有利于塑造和谐的文化环境,有利于营造安定团结的校园氛围.通过组织系列主题活动,让学生在实践活动中感恩于心、回报于行,极大的促进了和谐校园文化建设.

我们开展的感恩教育活动引起了社会的强烈反响,例如学校成立了爱心基金,每年都会资助励志成才的学生；学校各级学生组织成立志愿者团队,服务于社会等等.这对于营造感恩社会文化、优化社会环境、推进和谐社会建设具有重要意义.

四、体会

开展感恩教育工作几年来,我们一直在探索,在思考,在研究,付出了很多努力.回望历年的感恩教育活动,主要有以下几点体会：

第一,以科学的态度,用科学的方法,加强感恩教育,赋予其鲜明的时代性,使其与社会主义先进文化紧密结合,与由针对性的思想政治教育相结合,贴近实际、贴近生活、贴近学生,与时俱进,注重实践教育、体验教育、养成教育.

第二,注重感恩教育实效性评价的客观性,对感恩教育工作经常进行及时地、实事求是地总结和评价,并在此基础上调整和改善以后的教育内容和方法,将思想政治工作做到入情入理.

第三,积极探索创新,在感恩教育的目标定位上、资源选取上、方法确立上、评价指标上等方面都进行了创新的、有效的控制.

最后,在实践感恩教育与思想政治教育工作相结合的过程中,创新了很多方法,也转变了很多工作理念,不但提高了学校学生思想政治教育工作的实效性,也为丰富学校思想政治教育工作内容和形式作出了重要贡献.

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