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摘 要：高职院校辅导员是高职院校从事德育工作,开展学生思想政治教育的骨干力量,辅导员工作规范化、高效化就尤为重要.结合中发[2004]16号文件与石油化工学院实际情况制定了“石油化工学院高校辅导员五个一工程”促进了德育工作规范化、常态化开展.
关 键 词：高职辅导员；规范化；“石油化工学院高校辅导员五个一工程”
高职院校是培养高素质应用型人才的场所,培养的学生要求既具有丰富的科学文化知识,又具备过硬的专业技术技能；既具有健康的体魄,又要有高尚的道德修养,思想情操；既具有良好的心理素质又要有较强的社会适应能力.这就对高职教育提出了很高的要求,高职院校辅导员是高职院校从事德育工作,开展学生思想政治教育的骨干力量,是学生健康成长的指导者和引路人.因此,加强辅导员队伍建设,使辅导员工作规范化、高效化就尤为重要.
作为一名辅导员,应认真落实科学发展观,坚持”育人为本,德育为先”,同时要变”管理”为”服务”,从”全职保姆”到”思想引航员”的角色转换,体会到辅导员工作的本质就是服务,扭转过去把学生管理工作看成是”管理学生”的错误认识,确立了”以学生为本”的服务意识,此外辅导员的工作要精细和务实,要面向全体学生,要面向全体学生的每一个方面,只有这样辅导员工作才能科学化和规范化.根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号文）文件和石油化工学院的实际情况我院制定了“石油化工学院高校辅导员五个一工程”：每日找一个学生谈心,每周组织一次学生干部座谈会,每月深入课堂听一节课,每季度给学生上一次时事政治课,每学期撰写一篇当好辅导员的工作经验总结或论文.
下面具体阐述这五个一工程：
每日找一个学生谈心：著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生,让每个学生都抬起头来走路.所以说辅导员只要有一颗真诚、平等、仁爱之心去对待学生、尊重学生,不仅关心学生的生活、学习、身心的健康和思想状况,在精神上给予他们鼓励、支持、理解,更重要是成为学生思想的引领者,日常行为的引导者和高素质的示范者.真诚的交流,是爱的传递.对于那些单亲家庭缺少关爱的学生平时多关心帮助他们,对于那些自信心不足的学生要善于发现他们身上的闪光点,并加以鼓励和引导学生,激起他们的自尊和自信,通过持续不断的鼓励,慢慢消除他们的精神压力,最终激发他们的潜能.对于有不良行为习惯的高职学生,他们有比较成熟的想法,不需要我们过多的说教,他们最需要的是我们的理解.当他已经认识到自己的错误的时候,就不需再批评了,真正做到严中有爱,严中有度,严在该严时,爱在细微处.
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交流的过程是需要艺术的,辅导员要学会换位思考,站在他们的角度去体验他们的内心感受,走进他们的情感世界,在情与理方面多作疏导工作；谈心过程中要为学生保密,这样学生才会把你当成知心朋友,&
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每周组织一次学生干部座谈会：主要针对学生会成员与团总支成员,倾听他们的意见和想法,具体指导他们,并努力帮助他们妥善处理好工作和学习之间的矛盾.对学生干部以肯定、表扬为主,积极鼓励他们.对于他们在工作上的欠缺之处,委婉提醒,善意批评,避免挫伤其自尊心和积极性.在他们工作时,全力支持和协助.在他们遇到困难时,给予鼓励和安慰,帮助他们树立信心,战胜困难.要求学生干部要有服务意识,要有奉献精神,要求学生干部以集体利益为重,各尽其职,默契配合,以身作则,学生的青春学生自己作主,由他们自己绘画出绚烂的色彩,辅导员的工作就是积极引导,给他们充分施展的空间,让他们展示自己并带动全体学生形成强大的凝聚力和吸引力,使学院气氛积极向上充满朝气.
每月深入课堂听一节课：作为新时期下的辅导员要时刻保持对知识的渴望,使自己具有广博的知识,要具有教育学、心理学、管理学、协调学、伦理学、人际关系学、职业生涯规划、就业指导等方面的知识,最好还能在专业方面给他们以指导,这就要求辅导员要不间断地学习、与时惧进、更新陈旧理念,并经常反思和总结,不断提高个人修养和人格魅力.高职院校的学生中有很多没有明确的目标,不知道以后的人生之路该如何走.辅导员就需要帮助他们明确前进的方向,要善于运用各种途径帮助学生客观正确地认识自己,分析自己的优势和不足,正视现实,扬长避短,正确自我定位,消除学生的心理自卑感,增加心理承受力,并根据职业要求自主自觉提高自身能力.
每季度给学生上一次时事政治课：时事政治课主要学习和贯彻党和国家的重要会议、文件精神,宣传党的路线方针和决议,进行国内形势和国际形势教育,使学生了解关心国际国内大事,增强主人翁责任感,坚定的同党中央在思想上、政治上保持一致,努力完成党和国家赋予的各项任务,强化学生的爱国主义教育和理想信念教育,使课程贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高课程的吸引力、感染力,培养德智体美全面发展的社会主义合格建设者.
每学期撰写一篇当好辅导员的工作经验总结,总结是非常实用的管理方法,它是提高管理水平,提高工作质量的重要途径,对工作的总结是对自己劳动成果的尊重,是对自己负责的表现,只有在总结中反思自己的不足才能不断提高自己的水平,分析工作中存在的问题要全面透彻、实事求是不避重就轻,不推卸个人责任,也不过分自我苛责,要从个人、团体、主观、客观等多角度来分析存在问题的原因,对各种原因进行系统分析、树立起全景意识,找到根本原因,明确问题举措的过程就是对问题深化研究的过程,是一个系统思考的过程,会使人智慧起来,分析问题就会更深刻,工作能力会无形中得到更大提高.
规范化管理就是从学院系统的整体出发,掌握学生的思想动态与心理特征并积极发挥辅导员的引领作用,提高每位学生的思想政治水平与道德修养,使辅导员真正关注每一个学生的生命发展和生命质量,力求给学生一个全新的教育,让每个学生的个性和才能得到最大的限度的发展,让每一个学生都能享受成功的喜悦.
参考文献
[1]教育部.《普通高等学校辅导员队伍建设规定》.2006
作者简介
陈丽洁（1983—）,女,汉族,籍贯河南；担任巴音学院石油化工学院学生科科长,讲师职称,理学学位,主要从事学生管理工作与思政辅导员研究工作.
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