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电子产品方面论文例文,与《电子整机装配实习》的教学心得相关论文查重软件
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【摘 要】本文通过分析《电子整机装配实习》课程特点,从它的综合性和可操作性等方面出发,强调了这门课程对于电子技术应用、电气技术应用等专业同学的重要性,并通过从调动学生积极性、组织好课堂教学、利用好学校有限的硬件设施以及多开设实验课等方面着手,讲述了如何教好这门课程让学生更好的掌握电子基础知识和操作技能的教学方法.
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【关 键 词】教学方法操作技能合作学习
随着电子技术的飞跃发展,重庆信息产业的高速发展,各类电子整机产品被广泛应用于众多领域,对电子整机生产、服务、技术和管理第一线的高素质劳动者的需求也与日俱增.我校电类专业都开设了“万用表”、“收音机”的整机装配实习的教学.其教学目的是：使学生具备基本的电子整机装配知识和从事电子整机装配的基本技能,能够培养学生成为在电子整机生产、服务、技术和管理第一线的高素质劳动者.本课程是电子技术应用、电气技术应用专业学生一门很重要的实习课程,它在所有的电类专业课程中起到承上启下的作用.在教学的过程中要确立以知识为基础,以能力为本位的教学指导思想,通过各种教学方法调动学生的学习积极性和培养学习兴趣,让学生掌握基础知识和操作技能,使得为学生更好步入工作岗位打下基础.
一、本课程的特点
(一)综合性强
本课程从电子元器件的基础知识到电子产品的组装以及电子产品的调试包装等都做了较详细的说明和讲解,所以对于学习这个专业的学生即将步入的工作岗位而言,我们的学生一可能就在这任何一个环节工作,所以这门课程对学生的价值是不言而喻的,同时这也是本课程综合性强的突出表现.对于综合性强的专业课程,对学生的基础要求就比较高,但是就中专的学生而言,这恰巧就是弱点,应用的知识多了,不懂的也就多.具体的综合性还体现在：
元件类型多、花样多不容易记忆.如就电阻器不同功率、不同材料、不同的标志方法就有很多种.
连接装配工艺呈现多样化.除了焊接外,还有压接、绕接、胶接等,而这些装配技能不经过动手是很难掌握的.
装联工具的自动化及专用化.采用电动工具、自动捻线机等众多的专业设备,这些自动化设备的应用大大提高了电子产品的可靠性和生产成本,但由于实习设备的局限性又无法一一给学生呈现.
新技术的广泛应用.如气相清洗工艺以提高焊点和印制电路组装件的清洗质量和效率,新技术的更新也是相当快这使得我们书本上的新技术可能已经被淘汰.
(二)可操作性强
《电子整机装配实习》是门操作性很强的理论课程,所以它对学生电子方面知识体系的形成,尤其是对操作技能水平、动手能力的提高有着非常重要的作用,通过这门课程的学习和实习,掌握了电子元器件的识别和使用方法,以及电路的分析能力等,同学们就可以自己找些电路,根据自己兴趣爱好制作一些自己感兴趣的电子产品,如电子门铃、抢答器、报警器等.这样既激发了同学们对专业课程的兴趣爱好,同时还提高了操作技能水平和动手能力.
(三)形象性
在同学们原来所学的《电工》、《电子电路》等课程中,所谓的电阻、电容、半导体等器件都不过是一个个符号而已,虽然清楚它的工作原理和作用,但是对于这个符号的具体“长相”还不曾相识,因为家里的常用电器都穿了“衣服”,可能有少许的同学曾经看见过家用电器的个别元器件,但是对于里面各种各样的元件却知之慎少.而在《电子整机装配实习》的学习中,同学们将认识各种元器件的“长相”与一个个抽象的文字符号相对应,并将一个个符号对号入座,将抽象的文字符号形象化这也是本课程的一个特点之一,通过对本课程的学习同学们认识了具体的元器件的“模样”同时也揭开了家用电器的神秘面纱,这有助于引起学生的认知矛盾激发学生的认知好奇心,培养学生的学习兴趣.
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(四)枯燥性
内容枯燥也是所有专业课程的一个特点,《电子整机装配实习》虽然教学内容明确,学习内容充实紧凑,但是在教学的过程中却也遇到了这样的难题,主要是学生在学习的过程中容易枯燥和厌烦,随着时间的推移,所学内容越来越难,再加上枯燥的内容,同学们的学习兴趣和耐心会减弱,新鲜感也没有了,好奇心也没有了,所以很容易疲倦,而且有些同学学习基础差,分析能力较差,在这种挫折下,就很容易气馁和放弃,在平时教学中要注意克服平铺直述的教学方法,尽量采用多种教学方法把枯燥的内容讲的生动形象些.
二、充分调动学生积极性,组织好课堂教学
（1）多做实物演示,激发学生学习兴趣.在教学的过程中可以根据本课程的特点,教师可以多搜集些元器件或者整机装配方面的实物进行演示,讲解其用途和应用以及装配程序,再要求同学们根据自己的体验举出一些类似的应用的实例,以加深同学们的印象,这样可以使得学生获得更丰富的感性材料,把理论和客观事物联系起来,帮助学生形成概念,揭示原理、法则.同时,还可以引起学生的学习兴趣,集中学生的注意力,激发学生积极思维,有助于学生形成良好的学习习惯.
（2）明确教学目的与要求,让学生做到有的放矢.教学的最终目的是让学生掌握相应知识点,而每堂课都有不同的教学目的和教学要求,所以每堂课开始的时候,教师应明确地告诉学生本节课程学习目的、要求,让学生做到有的放矢,这样在学完本节内容后,学生还可以对照学习目的,反馈检查是否已经达到了目标要
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（3）管理好课堂纪律,创造好的学习氛围.纪律是学习的保障,中专学生的课堂纪律一直是带课老师最头疼的问题,没有好的课堂纪律就没有好的学习氛围,在上课的过程中,尽量要创造一种轻松和谐的课堂气氛,不要总是板着脸,严厉的批评有时候会起到反作用,如能够经常真诚的鼓励和表扬一些“捣乱鬼”的点滴进步,可能还会激发他们心中的上进心,这样就有利于维持好的课题纪律.但是对于个别“顽固分子”还是要耐心的进行教育和开导,我们学生的整体素质是我们必须要接受和面对的事实,在进行教育的过程中一定要注意爱与严相结合.爱学生就要严格要求学生,当把严格要求建立在爱的基础上时学生是更愿意接受管理的.（4）建立检查、反馈制度,及时了解学生的学习效果.有检查就有压力,在教学过程中,教师要建立检查、评价、反馈制度.学生有检查的压力,亦能集中精力完成学习任务,如果没有压力,任学生想学就学,不想学就不学,也就无效率可言.在检查时,教师还要及时做出评
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