物联网方面论文范文资料,与计算机网络教学模式相关论文怎么写

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摘 要：计算机网络教学的出现打破了传统的知识传授和获取方法,使人们可以更灵活自由的选择获取知识的内容和方式,而近年来物联网概念的提出再次对网络的发展造成了革命性的冲击.讨论了计算机网络教学的特点,并对基于物联网环境下的计算机网络教学模式进行探讨.

关 键 词：

物联网；计算机网络；教学模式；发展趋势

中图分类号：

G4

文献标识码：A

文章编号：16723198（2013）12012301

1网络教学特点

1.1资源共享

计算机网络给知识的传播提供了高速有效的途径,学生可以通过网络共享资源,查阅资料.任何人都可以通过网络上传自己的学习资料,公司和机构也可以通过网络传播技术和信息,其他人就可以下载或者在线学习,同时成为该信息的传播载体,继续加速知识的共享扩散.

1.2交互性

交互性指的是在网络传播过程中,网络终端之间可以双向直接的进行交流和沟通.网络教学可以实现教师与学生之间交互,学生与学生之间交互.教师可以及时的对学生进行教学指导部署作业,学生间也可以相互合作共同学习.这样在学习过程中进行交互,有利于教师及时了解学生的学习进度,调整教学方式,学生也可以了解自己的不足并提出问题或要求,极大的提高了教学质量和学习效率.

1.3先进性

网络教学不再是以教师为主体,学生可以自主的进行选择性学习.除了某些在线学习之外,学生可以自由地选择学习时间和学习地点,不受限制和约束.同时教师也只是教学过程的组织者和监督者,不再是课堂的主导,学生自己把握学习的进度、强度和方式.学生灵活自由的学习有利于培养学生的学习兴趣和创新思维,培养高素质自主型人才.

1.4丰富性

网络教学并不止局限于某些老师通过网络课堂传授给学生知识,学生可以利用网络庞大的资源,查找其他学校的课程内容、培训班的培训项目、别人发布的学习笔记或者博客贴吧中的问答等.学生自主的选择学习,查找优秀的网站和资源,节省时间提高学习效率.

2物联网的概念与兴起

物联网,其英文名称“TheInteroftings”,从其名称我们就可以看出其大致含义,物联网就是物与物相连的网络.我们从中可以解答出两层含义：第一,物联网以互联网为基础,是互联网业务的延伸和发展；第二,实现了物与物的互联,这与传统网络人与人的交互有本质性的区别.

自从物联网这个概念的提出,就引起了广泛的关注和研究.2009年IBM提出“智慧地球”这一概念,美国把建设物联网产业作为刺激经济复苏的新武器.欧洲制定了完善的物联网战略规划,希望在世界范围内构建物联网框架的过程中起主导作用.2009年7月,日本IT战略本部发表了“I-Japan战略2015”,目标是实现无论何时、何地、何事、何人都可受益于ICT的社会.2009年8月,温家宝总理在无锡提出“感知中国”的口号,将物联网发展推向了新的高潮.2011年11月,工业和信息化部印发《物联网“十二五”发展规划》,制定物联网发展的主要任务和实现目标,设立重点工程完善保障措施.

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3基于物联网的计算机网络教学模式

在物联网环境下发展,首先要了解和适应物联网的新特点和新功能,将这些功能与网络教学自身相结合,形成新的特点优势,是发展计算机网络教学的有效途径.下面简要介绍几种新环境下网络教学的发展模式：

3.1灵活学习

通过物联网的发展,实现了物与物的连接,所有物品都可以接入网络,同样更加便利了人与物,人与人的交互.人们不将再局限于通过计算机上网进行学习,还可以使用随身携带的手机,家里的电视以及其它可视阅读的终端接入网络进行学习,这将大大的改善了人们的学习方式,高效地利用时间,即使散步和坐车也可以进行学习.

3.2多样学习

物联网将物体接入网络,使人们可以在任何可连接网络的地方对这些物体进行查询和监测.当人们想要学习某种技术,了解某个物体时可以直接通过网络对其进行实时的观察研究,实地采集信息进行归纳总结.实际进行操作的学习方式相比记忆其他人的书面材料要更加清晰和深刻,提高学习的效率增强记忆的持续性.

3.3广泛学习

传统网络的资源是通过人进行上传和管理的,是经过人们的筛选和优化的.物联网将人们生活中的每个物体接入网络后,人们将不只是等待资源的共享,而自主寻找和选择感兴趣的知识进行学习.通过人与物的交互,人们可以了解物体的属性,工作原理,系统组成等.这不局限于人们设定的接入网络的物体,通过传感器技术以及其他感知技术,自然环境中&

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4结论

随着信息技术的发展,物联网产业的不断壮大,网络教学的方式也将会发生巨大的转变.为了在此环境下完善网络教学,应该将物联网的特点与计算机网络教学模式相结合,大胆创新,集思广益,为人们提供更丰富,更多样,更便利的学习方法.相信在物联网的发展前提下,计算机网络教学也将逐步完善,进入发展的崭新时代.

参考文献

[1]哈艳,梁森,陈晓健.物联网教学模式探究[J].保定学院学报,2012,（7）.

[2]朴光秉.计算机网络教学模式的研究[J].现代教育科学,2009,（1）.

[3]张倩,张盛,林孝康等.物联网：发展、应用及关键技术[J].电讯技术,2012,（12）.

基金项目：

本文受中南民族大学教研项目资助：民族院校物流管理课程教学模式创新研究（JYX11014）.

作者简介：

董银红,中南民族大学管理学院讲师,管理学博士,研究方向：物流管理.

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