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30340;培养与测试.通过考核努力提高大学生在校期间的知识学习和综合素质的开发,获得能够实现就业理想、满足考证需求、在社会生活中实现自身价值的本领.四、教学课时安排的改变

会计专业对实践操作能力要求较高,在专业课中,可开设较多的实践课程,如：基础会计实训、会计综合模拟、成本会计实训等,而对会计一个子项目的实训往往二个课时不能完成,则可以将一个上午（安排4个课时）连续上课,这样便于把一段实务做完,与此同时在会计实务实训中,对于会计处理业务不应采用大包大揽的方式,即一个人即是会计,又是出纳,或者即是做总账,又做明细及往来帐,这样没有理清会计从业人员的职称,容易混淆会计人员的分工,在实务中就应分角色进行,理清职责,培养团队精神,以达到访真效果.

随着知识经济时代的到来,人力资源的竞争也日趋激烈.高校扩招,大学生就业难问题,已引起了社会各届的广泛关注.近几年,就业市场对会计人员的需求正朝着“高、精、尖”的方向转变.要提升学生就业率,解决大学生就业难问题,不仅需要政府及社会的普遍关注,更需要从学校和学生的角度进行分析.21世纪将是一个逐步由知识经济主导的世纪,知识经济的本质是创新,而创新的关键在于人才,人才的培养靠教育.故加强高等教育和教学体制的改革与创新,在培育民族创新精神和培养创造性人才方面肩负着特殊的历史使命.

参考文献

[1]仇兆波.教育与职业,高职教学方法探析[J].2009.

本篇论文来源:http://www.sxsky.net/jingji/0422608.html

作者简介

吴连香（1969—）,女,汉族,江西新余人,中级会计师,讲师,研究生.

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